整式的乘法教案《数学教案》.docVIP

整式的乘法 总课题 整式的乘法 总课时数 第 29 课时 课 题 整式的乘法 主 备 人 课型 新授 时 间 教 学 目 标 在具体情境中了解单项式乘法的意义； 能概括、理解单项式乘法法则； 会利用法则进行单项式的乘法运算 教学 重点 掌握法则并会利用法则进行单项式的乘法运算 教学 难点 准确利用法则进行单项式的乘法运算 教学 过程 教 学 内 容 一、温故知新 1、见幻灯片1～2 学生独立思考并回答 二、创设情境，导入新课 光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗？ 学生看题并思考，回答。 三、合作交流，探究新知 尝试计算 （3×105）×（5×102） ac5?bc2 4a2x5·(-3a3bx2) 学生小组合作交流，归纳单项式相乘法则。 四、讲解新知 单项式与单项式相乘法则: (1)各单项式的系数相乘; (2)同底数幂分别相乘, (3)只在一个单项式因式里含有的字母,连同它的指数一起作为积的一个因式. 学生理解记忆[ 五、例题讲解 【例1】计算： (1) (-5a2b)(-3 (2) (2x)3(-5xy2). 1、独立思考。 2、合作交流。 3、教师点评。 六、学以致用,巩固提高. １.计算： (1)3x2·5x3; (2) 4y· (－2xy2) ; (3) (3x2y)3?(－4x) ; (4) (－2a)3(－3a) 2、下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？ 见幻灯片11 1、学生独立完成， 2、小组互纠答案。 3、教师点评。 七、课堂检测。 见幻灯片12～13 学生在规定时间内完成，教师订正答案，并统计达标人数。 八、知识拓展 见幻灯片14～15 1、教师引导。 2、独立思考 3、合作交流并解决问题。 九、课堂小结。 学生回顾并总结。 十、作业 课 后 反 思