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习作指导《有你，真好！》
衡水市故城县青罕镇南王庄小学 王学华
教学目标：
1.针对学生实际，训练他们感受生活，表达感情的能力。
2.训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动，又能扣住主旨。
3.训练学生构思能力，安排文章结构的能力。
4.训练学生语言表达能力，语言力求表情达意，有能生动吸引人。
教学重点：训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动。
教学难点：叙述过程中要融入自己的情感。
教学准备：课件
教学设计：
一、谈话导入
同学们，在我们周围有许多爱我们的人，有三尺讲台，谆谆教诲我们的老师老师；有既是保姆又是清洁工，更是朋友的角色多多的妈妈；有像一棵大树，一路支撑着家，陪伴我们默默长大的爸爸；还有乐于助人，积极乐观向上的朋友，他们给我的生活增添了许多美好。
今天，我们就来写一篇作文：有你，真好（板书题目）
二、审题指导
（1）“你”——可以父母、亲朋、师长，也可是同学、路人、对手等等。
（2）“好”——有你的好处应该在文中明确反映出来，读者应该能够在第一时间感受出来，体会出感情来；
（3）“你”——要是全文与“你”相符，不要出现人称牵强的现象。
三、用心构思，列出提纲
1、想一想除了身边熟悉的人，我们身边还有哪些人让我们感到温暖很美好。
2、出示课件中的图片，观察课件中的每一幅图片。
3、学生分组，根据图片展开想象，小组内的同学自由发言，相互交流，图片中都是谁，哪些场景感触深刻。
4.小组汇报交流成果。
老师点拨：２０２０年春节，在所有中国人的心里，注定是一个永生难忘的记忆，新型冠状病毒让辞旧迎新的钟声更加沉重。有这样一群人他们冲在前方，用自己的平凡身躯为身后的亿万中国人筑起防护的堡垒，他们舍小家为大家，不眠不休，战斗在这场没有硝烟的战场上，他们的是最美的逆行者，他们是可亲可敬的白衣天使。８４岁高龄的钟南山爷爷在这场疫情爆发后，临危受命，马不停蹄辗转各地，正是因为有了这些人，我们中华民族真正做到了人民有信仰，国家有力量、民族有希望。
5、列出写作提纲。（1））看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？（2）为什么觉得有他“真好”（3）哪件事或哪几件事让你感触比较深？(4)当时的场景是怎样的？
四、阅读范文
.交流：从这篇文章中你学到了什么？
五、假想情境，精心作文
1.出示题目及要求。
题目：《有你，真好 》
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片断，写一篇500字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和人名。
2.假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。
3.写完后读一读，看看事情写得具体吗？融入了自己的情感了吗？
板书：
有你，真好
事情具体 感情真挚
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