圆面积计算教案.docVIP

【教学内容】 教材67、68页的例1、例2、“做一做”及练习十五的相关习题 【教学目标】 1、使学生理解圆面积计算公式的推导过程。掌握求圆面积的方法并能正确计算。 2、通过动手操作,培养学生运用转化的思想解决问题的能力。 3、渗透转化的数学思想和极限思想。 【教学重点、难点】 重点:理解圆的面积公式的推导过程,掌握计算公式并正确运用。 难点：利用转化思想推导圆的面积的计算公式。 【教具、学具准备】 PPT课件、正方形、圆形物品、圆规、剪刀等 引入课题 1.(PPT课件出示)在草地的一个木桩上拴着一只羊,想一想这只羊能吃到草的最大范围是多少? 课件演示羊吃草形成的圆形，学生观察并讨论得出： （1）羊能吃到草的最大范围刚好能围成一个圆形。 （2）这个圆形的半径就是绳子的长度。 （3）这个圆形的中心就是木桩所在的地方。 （4）求这只羊能吃到草的最大范围就是求圆形的面积。 2.引出课题。 这个圆形的面积是多少?怎样计算?计算圆的面积需要哪些圆的要素呢?今天这节课我们就来学习圆的面积。[板书课题:圆的面积。] 二、出示目标(出示,学生齐读） 本节课的学习目标是： 1、理解圆面积计算公式的推导过程。 2、掌握求圆面积的方法并能正确计算。 师:从大家响亮的声音中,老师听出了同学们能够学好的信心。下面请看学习