《化肥简介》教学设计教学目标.docVIP

《化肥简介》教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能：了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。 2.过程与方法：会用辩证的态度看待问题；会用所学知识解决实际问题。 3.情感态度与价值观：树立为提高人们生活水平、维护人体健康而好好学习化学的决心。 二、教学重点：能初步区分氮肥、磷肥、钾肥的化学成分及作用。 三、教学难点：将化肥的知识应用到解决作物的实际问题。 四、教学方法：自学法、分析法、归纳法。 五、教学仪器：电脑、投影仪 六、教学过程： 微课采取古今穿越剧的情境，创设吸引学生眼球的人物设计，并将具体知识与生活实际相联系，从“学化学”到“用化学”的认知进行转变，让学生认识到知识的有用性，激发学生乐于学习的学习兴趣。 微课剧本： 官：村里开始征收粮食啦，今年老天爷可谓要风得风、要雨得雨啊！今年一定要多上交些啊！ 民：大人啊，今年虽然风调雨顺，但田里粮食产量不高啊，刚够家里老老少少吃饭用的，大人您开开恩吧，求求您了！ 官：你说的可是实情？我会继续调查，若有半点隐瞒，我定查处！ 民：大人，我说的句句属实，请您调查！ 官：我今天去农民家里征粮，农民反映今年粮食产量不高，不知为何？ 谋士：我也听说今年农民粮食产量不好，照这样下去我们府里的存粮也不多了，这可如何是好？ 官：是，今年风调雨顺，田里粮食还不能大丰收，若要赶上洪荒之年，则不堪想象…… 谋士：大人，不如我们乘坐时光加速器，去几百年之后看一看，咱们去学习一下！ 官：哦？可以去看看！ 旁白：欢迎乘坐时光加速器，请您系好安全带，我们出发啦！嗖！ 目的地已到达，请您拿好行李物品，请您下车！ 官：这片农场好大啊，庄稼长得都很茂盛！ 农场管理员：这片农场我已经营多年，已成规模，投入了我很多心血！ 谋士：您能带我们参观一下农场吗？也给我们介绍介绍种植作物的经验！ 农场管理员：可以，跟我来！ 农场管理员：这是我们种植的一片菜地，每年秋天都会种植，而且很有市场！ 谋士：你能给我们讲解一下种植过程吗？ 农场管理员：当然可以！我们在播种的时候会一起施用有利于蔬菜生长的化肥，这样土地肥沃，蔬菜的长势好！ 官：化肥？这是什么？ 农场管理员：那就让我们农场的技术员给你们讲解一下什么是化肥吧！ 农场技术员：俗话说，庄稼一枝花 全靠肥当家，给庄稼施用化肥，能够大大增加作物的产量，而且可以增强抵抗不良环境的能力。 农场技术员：化学肥料是以化学和物理方法制成的，含农作物生长所需营养元素的总称。 农场技术员：农作物生长所需要的营养元素有：碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等。碳、氢、氧三种元素，作物从空气和水中获得；钙、镁两种元素可在土壤中获得；而农作物最需要补充的是氮、磷、钾三种元素。 农场技术员：常见的氮肥有尿素、氨水、铵盐、硝酸盐等，可以看出这些物质中都含有氮元素，可以为作物补充氮元素。氮肥的作用：氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。氮肥能够促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。简单来说就是促进作物叶片生长！ 农场技术员：常见的磷肥有：磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙等，可以看出这些物质中都含有磷元素，可以为作物补充磷元素。磷肥的作用：磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，磷肥可促进农作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。简单来说就是促进果实生长！ 农场技术员：常见的钾肥有硫酸钾、氯化钾，可以看出这些物质中都含有钾元素，可以为作物补充钾元素。钾肥的作用：钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。简单来说就是长茎、抗病。 农场技术员：还有一类复合肥，同时含有两种或两种以上的营养元素。比如：磷铵，同时含有氮元素和磷元素两种元素，则是复合肥。复合肥的优点：均匀地供给给作物几种养分，有效成分高。 农场管理员：这就是我们施用的化肥，非常有利于作物的生长，但事物都具有两面性，化肥也要适量使用！ 官：非常感谢您带领我们参观了农场，还给我们介绍了种植经验。 谋士：真是学到了，不虚此行啊！ 农场管理员：那就让我考考你们吧，你们看如果作物叶片出现这三种情况，我们该施加什么肥料？ 官：我觉得应该选A。 谋士：不对不对，应该是D。 农场管理员：你们两个对作物缺乏什么元素判断不准，都没有选对。 官：哦？那我求助一下，观看的中学生吧，这个应该选什么呢？ 中学生：就让我来解答这个问题吧！这个题应该选择C选项，图1叶片边缘发黄，同时叶边缘焦枯，这是作物缺乏钾元素的表现，应该施加钾肥；图2叶片绿色退淡、发黄，这是作物缺乏氮元素的表现，应该施加氮肥；图3作物生长矮小，是缺乏磷元素的表现，应该施加磷肥。 官：看来还需要实际经验的积累啊！ 谋士：咱们这次去参观，长了不少知识，作物的生长需要管理，我有个想法，要不咱们先培养农业技术人员，办