《趣味标点》教学设计教学目标.docVIP

《趣味标点符号》微课设计 教学目标：　　 1、使学生在活动明白逗号、句号、问号、感叹号的书写形式，能正确运用四种标点符号，了解标点符号本身也可以表达意思。　　 2、激发学生学习语文的兴趣。 教学重点： 掌握逗号、句号、问号、感叹号这四种标点符号的不同之处。 教学难点： 能正确运用逗号、句号、问号、感叹号的用法。　　 教学过程：　　 一、情景导入 同学们好，这节课我们要学习的内容是趣味标点。昨天老师去标点王国参观，认识了四个身怀绝技的朋友。它们分别是句号、逗号、问号、感叹号。今天老师把它们带到了课堂上来，和大家见个面。下面我们就听听它们的自我介绍，看看它们到底有什么本领呢！ 二、体会提示语中的标点符号的用法 1、句号的使用方法 句号朋友说：“我的本领最大，因为我一出现就可以造就一个完整的句子，俗话说作文靠的就是字词句篇，除了成形的篇，我就是老大了。” 2、逗号的使用方法 小逗号摇着尾巴悠闲地说：“句子有什么了不起，不就是长嘛，我的本领就是把句子切开，停顿一次就切一次，我才是最厉害的呢！” 3、问号的使用方法 问号姑娘坠着耳环眨了眨眼睛神秘的说：“我不但可以代表一句话，还预示着问题的出现，我是发问公主，你们都不如我！” 4、感叹号的使用方法 感叹号迫不及待地跺着脚说：“啊！这里真热闹啊！我也要加入，赶快和大家认识！” 5、小结：通过句号的介绍，我们可以知道，句号就是用在一句话的末尾，表示一个完整的句子说完了。 逗号事用在句子的中间，表示停顿的。 从问号姑娘的话语中可以看出，问号是用在表示疑问语气的句子的末尾。 看来感叹号的本领就是用来表示命令或感叹语气的。 三、试试身手 现在我们对标点符号有了一个简单的认识，你会用它们了吗？让我们试试身手吧！ 下面的句子用什么标点符号呢？ 春风吹绿了大地。 花园里的花儿真美呀 ！ 3.你看 ，花坛里为什么看不到玫瑰花呢 ？ 四：儿歌巩固 为了方便大家记忆，老师总结了一首标点符号歌。下面我们一起大声地读一读吧！ 标点符号歌 句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。 逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。 问号(? )好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号(! )像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 五：总结 有文章的地方就有标点，标点无处不在，以后我们还会认识到更多好玩的标点符号，那么我们下次再见吧！