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《美丽的小兴安岭》—课堂导入教学设计
设计前的分析
本课名称：《美丽的小兴安岭》
教学目标：
（1）. 认识本课生字词，会写“汇、挡、献、刮”，初步领会左右结构生字宽窄布局的迎让规律。 （2）．正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情；尝试运用立桩记忆的方法背诵喜欢的段落。 （3）．探究并发现写春夏秋冬四段的组段规律，学习和积累准确、生动的语言。
教学内容：引导学生欣赏小兴安岭的四季美景
教学重、难点：
准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确
技术支持的课堂导入
一、导入语：同学们大家好，这堂课我们首先欣赏春夏秋冬四幅图画， 分别找出代表季节特色的景物，说一说景色美丽的原因，猜一猜这是哪里的景色，试着用自己的语言把图中的景色生动的描述一下。这就是《美丽的小兴安岭》四季图，读一遍课文把自己的答案和课文对比一下。
二、技术支持
在课堂导入环节使用多媒体，形象直观的呈现出了课文的内容。通过思考问题提高了学生的观察能力和语言表述能力。
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