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《锦瑟》教案 【精品】《锦瑟》教案4篇 《锦瑟》教案 篇1 　　教学目标 　　1、了解李商隐的有关生平和创作特色。 　　2、领会这首诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。 　　重点难点： 　　诗的意境、情感、主旨和艺木技巧。 　　学习方法： 　　诵读，理解，思考，讨论。 　　课时安排： 　　1课时 　　教学步骤与内容： 　　一、导入与作者简介。 　　1、导入新课 　　中国古代描写音乐的著名诗文： 　　（1）白居易的《琵琶行》。 　　（2）李贺的《李凭箜篌引》。 　　（3）苏轼《赤壁赋》。 　　（4）刘鹗《明湖居听书》。 　　（5）韩愈《听颖师弹琴》。 　　（6）郎士元《听邻家吹笙》。 　　（7）李白《听蜀僧浚弹琴》。 　　（8）李商隐《锦瑟》。 　　2、作者简介 　　李商隐（约812年或813年―约858年），汉族，字义山，号玉溪生、又号樊南生，晚唐著名诗人。他祖籍怀州河内（今河南沁阳市），生于河南荥阳（今郑州荥阳）。诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且都在家族里排行十六，故并称为“三十六体”。 　　在《唐诗三百首》中，李商隐的诗作有22首被收录，位列第4。其诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家都爱西昆好，只恨无人作郑笺”之诮。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不