幼儿园中班综合教案《鸟的世界》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班综合优秀教案《鸟的世界》含反思  一、活动名称：  鸟的世界  二、活动目标：  1、通过收集有关鸟的资料，熟悉鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。  2、幼儿能用线条的外形变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。  3、探索、发觉生活中的多样性及特征。  4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。  三：活动重点：  熟悉鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。  活动难点：幼儿能用线条的外形变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。  四、活动预备：  1、收集有关鸟的图片资料。  2、8K纸人手一张，记号笔人手一支。  五、活动过程：  (一)收集有关鸟的资料，熟悉鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。  1、游玩：特别1+1小朋友，今日有许多小鸟朋友来看我们，你们看看他们都是谁?它们今日要和我们大(三)班的小朋友作个游玩，游玩名字叫特别1+1。我们小朋友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小朋友得一颗星，最终看谁的星星多，谁就是我们班的鸟博士。你们情愿参与吗?  2、教师和幼儿共同小结。  帮助幼儿进一步了解鸟的共同特征及生活习性。  (主要从鸟的外性特征进行小结。)教师出示收集的鸟的图片资料。  教师将幼儿提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。  准时给幼儿发星星。  幼儿回答：孔雀、猫头鹰、企鹅……在此过程中，和老师一起完善游玩规则。积极参与抢答。  (二)用线条的外形变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。  1、小鸟朋友说了，今日和大(三)班作游玩很快乐，一会他们就要回家了，小朋友会思念它们吗?那怎么办呢?我们大(三)班的小朋友画画可棒了，我们给它们画张像吧。  2、你们看，今日老师给你们预备了什么?我们用线描画来画小鸟，好吗?刚才我们小朋友通过做游玩知道了，小鸟都有头、脖子、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗?现在请小朋友说一说你喜欢什么鸟?他长的什么样?那我们就把自己喜欢的鸟画下来，好吗?  3、这是一张大纸，小朋友在上面先要画一只大大的鸟，其他的鸟会站在它的后面或旁边，假如拦住了，怎么办?画不下了，怎么办?  4、小鸟画好后，要给小鸟穿上美丽的花衣裳，花纹要画的多一点，要留意黑、白、灰的变化。  5、小朋友画的真棒，那你们知道小鸟生活在哪里吗?我们也把它画下来吧。  6、幼儿创作，教师指导要点：  (1)鼓舞幼儿大胆想象出各种各样的鸟，看谁想的和别人不一样。  (2)启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，并留意线条的疏密变化。  (3)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。  供应记号笔和作业纸。  帮助幼儿回忆线描画的方法。  提示幼儿构图要大，画面要满。留意线条的疏密关系。  背景处画上树林。  教师帮助有困难的幼儿完成作业。  幼儿回答：会。好的。幼儿认真观看小鸟，找出鸟的不同之处。  幼儿回答：不一样。幼儿认真观看图片，找出特征。  留意语言的完整性。  幼儿回答：画半个，跳过去不画。;本文.来源：屈，老，师.教案网;幼儿作画，给小鸟穿上美丽的花衣服。留意画面的构图及线条的疏密关。  (三)作业评价。  (1)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么?  (2)教师小结：今日，小朋友给小鸟画了像，小鸟身上的花纹都特别美丽，线条的疏密也很好，小鸟们很快乐，它们感谢你们了，现在小鸟朋友朋友要回家了，我们和它们说再见吧。  (3)请幼儿自由相互叙述自己所画的鸟。  展示幼儿作业，请幼儿观赏作业。  幼儿用较完整的语言叙述自己的作业，并学会倾听别人的介绍。  教学反思：  活动一开头，我带幼儿参观“百鸟园”，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，依据幼儿的叙述，有机智活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是敏捷地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的学问。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。这一环节运用提问，加深幼儿的印象。吸引了幼儿的留意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。课堂气氛达到了**。  幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中连续探索