幼儿园大班数学教案《认识整点》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优秀教案《认识整点》含反思  活动目标：  1、初步了解时钟的表面结构准时针、分针的运转规律，学会看整点时间。  2、发展规律思维能力。  活动预备：  1、教具预备：圆形时钟一个，没有指针的纸制大钟面一个，1—12整点电子钟卡片。  2、学具预备：实物钟若干。  3、《操作册》第6册第7—8页。  活动过程：  一、预备活动。  师幼相互问候。  游玩：钟之歌。幼儿和教师一起跟随音乐唱“钟之歌”，边唱歌边做动作。唱完后教师提示：“这是一首谜语歌，请大家猜猜谜底是什么?”  二、集体活动。  创设情境，刚才小朋友们猜的谜底是钟，我们在生活中都离不开时钟。今日老师就给小朋友们带来了一位时钟朋友。  1、教师出示圆形时钟，请幼儿观看钟面，了解钟的表面结构。  2、通过拨钟，熟悉分针和时针。  教师渐渐拨钟，引导幼儿观看分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。  3、通过拨钟，人是整点钟。  教师将分针和时针都拨到12上，然后调整钟背面的调时钮，使分针转一圈后正指向数字12，让幼儿留意时针有了什么样的变化。。本.文来源：快思老.师教案网;教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一个小时。  4、自由拨钟。  幼儿分成若干组，每组一个实物钟面，请幼儿轮番拨钟，观看并争论分针和时针的变化，引导幼儿发觉：只要分针正指“12”，时针就正指某个数字。  教师小结：分针正指12，时针指数字几，就是几点钟。出示写有整点钟的电子钟卡片，与幼儿一起拨整点中。边拨边与幼儿一起说：“1点整、2点整、3点整……”直到两针在12上面重合(即12点整)。  三、分组活动。  教师：时钟想和小朋友分组玩游玩。  第一组：游玩“时间超人”，一名幼儿站在大钟前，背对着大家。另一名幼儿报时“X点整”。听到报时后，大钟前的幼儿就用手臂来摆出分针和时针的位置，游玩可反复进行。  第二组：按要求拨钟。两名幼儿一组，一幼儿任意出示整点的电子钟卡片，另一幼儿用学具播出相应的时间。  第三组：时间时间对对碰。做《操作册》第六册第七页的活动“剪一剪、贴一贴”。  四、游玩活动。  教师：老狼也学会了熟悉时间，我们去考考它。  游玩：“老狼老狼几点钟”。  教师手拿1—12点钟的电子钟面卡片12张，走到前面扮演老狼。幼儿跟在“老狼”的后面边走边问：“老狼老狼几点钟”?“老狼”举起1点钟的卡片边回答：“1点钟”。幼儿连续问老狼，当老狼回答“天黑了”时，其他幼儿必需快速回到座位上宁静下来。最终一个回到座位上的幼儿就被“老狼”吃掉，游玩反复进行。  五、交流小结，整理学具。  教师针对幼儿的学习状况，引导幼儿将操作材料整理好。  活动反思：  活动符合幼儿年龄特点，创设情境激发兴趣，通过游玩活动让幼儿去熟悉时间。激发了幼儿的学习兴趣。小组合作学习观看并争论时针和分针的变化，使幼儿清晰的知道了只要分针正指“12”，时针就正指某一个点。教具学具预备充分，钟面和实物闹钟达到人手一份，为幼儿创造了充分的操作材料。在活动中，少数幼儿留意力不集中，倾听能力还有待加强。另外教师的语言还要儿童化。