高中化学_第1节 原子结构教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第1章原子结构 元素周期律 第1节 原子结构与元素性质 1.1原子核 核素 【核心素养发展目标】 认识原子核的结构，了解构成原子微粒的基本性质，懂得质量数和的含义，掌握构成原子的微粒间的相互关系；知道元素、核素、同位素的含义，并能比较它们的不同。 通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探究，培养分析、处理数据的能力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。 通过对人类探索原子结构的历史了解假说、模型等科学研究方法和科学研究历程，培养学生的科学态度和科学精神。 【重点、难点】 核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系。 2.元素、核素、同素的含义及其辨析 【课前复习】 1.物质由 组成。 2.物质由 、 、 构成。 3.在化学变化中 可以再分，原子不可再分。 4. 是化学变化中的最小粒子。 【学习过程】 阅读课本P2---P4内容，回答问题. 一：原子的构成 带一个单位的 电荷 1.原子 不带电 带一个单位的 电荷 【小组合作·探究·交流·研讨】 电子、质子和中子的基本数据（一个12C原子的质量的1/12为1.66×10－27kg） 微粒 电子 质子 中子 质量/kg 9.109×10－31 1.673×10－27 1.675×10－27 相对质量 电量/C 1.602×10－19 1.602×10－19 0 电荷 －1 ＋1 0 完善表格中的相对质量，分析表格中的数据，根据表格中的数据，讨论下列问题： (1)原子的质量主要有哪些微粒决定？ (2)在原子中，质子数、核外电子数、核电荷数、原子序数之间存在怎样的关系？ 如果忽略电子的质量，质子和中子的相对质量分别取其近似整数值，则原子的相对质量在数值上与原子核内的质子数和中子数有什么关系？ 2．原子组成表示方法：分析各个字母所代表的的含义： eq \o\al(A,Z)X 【活学活用】 1．据新华社报道，我国科学家首次合成了B一种新核素镅（eq \o\al(235, 95)Am），这种新核素同铀（eq \o\al(235, 92)U）比较，下列叙述正确的是（ ） A．具有相同的质子数 B．原子核中具有相同的中子数 C．具有相同的质量数 D．原子核外电子总数相同 2．用eq \o\al(A,Z)X表示原子： （1）中性原子的中子数N＝__________。 （2）AXn＋共有x个电子，则该阳离子的中子数N＝______________。 （3）AXn－共有x个电子，则该阴离子的中子数 N＝______________。 （4）12C16O2分子中的中子数N＝________。 A2－原子核内有x个中子，其质量数为m，则n g A2－所含电子的物质的量为_____________。 【拓展提升】 以Al3+和S2—为例，分析在阳离子、阴离子中核电荷数、质子数、核外电子数之间的关系；分析阴离子、阳离子中质量数、质子数、中子数的关系。 二：元素、核素、同位素 比较分析氕、氘、氚的原子结构 eq \o\al(1,1)H eq \o\al(2,1)H eq \o\al(3,1)H 俗称 － 重氢 超重氢 符号 质子数 中子数 完善上述表格，并交流分析探究讨论 元素、核素、同位素的概念辨析： 元素、核素、同位素三者之间的关联： 同位素如何分类？同位素用途？、 若和互为同位素，则应该满足什么关系？ 【活学活用】 1.对符号eq \o\al(35,17)Cl的理解正确的是(　　) A．氯元素的一种原子的相对原子质量是35 B．氯元素的一种原子的质子数是35 C．氯元素的一种原子的质量数是17 D．氯元素的一种原子的原子核内中子数是18 2.下列说法正确的是(　　) A．同一元素各核素的质量数不同，但它们的化学性质几乎完全相同 B．任何元素的原子都是由核外电子和核内中子、质子构成的 C．钠原子失去一个电子后，它的电子数与氖原子相同，所以变成氖原子 D．eq \o\al(40,18)Ar、eq \o\al(40,19)K、eq \o\al(40,20)Ca的质量数相同，所以它们互为同位素 3.根据所学知识回答下列问题： (1)H、D、T、H＋是_______元素的不同微粒，因为它们___________