小班起点阅读教案20篇.docVIP

PAGE PAGE 1 小班起点阅读教案20篇 《小班起点阅读教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班起点阅读教案20篇！ （1）小班教案《小猫头鹰》　　活动目标 　　1.利用亲子阅读指导卡，学习提问，并感受亲子陪伴阅读的幸福。 　　2.体会与父母分离的感觉，知道父母永远是爱自己的。 　　3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 　　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 　　活动准备 　　书人手一本、小猫头鹰PPT、猫头鹰头饰、阅读指导卡一张。 　　活动过程 　　1.游戏感受分离感觉，初步体验父母的爱。 　　(情景表演) 　　师：爸爸妈妈给你去抓老鼠了，你在这儿等妈妈，心里害怕吗?你觉得爸爸妈妈会回来吗? 　　2.出示书本，亲子共读，再次体验与妈妈的爱 　　(1)看这幅图，图上有谁啊? 　　有一天夜里，猫头鹰宝宝们醒来，发现妈妈不见了，他们会怎么想呢? 　　(2)妈妈不在了，他们是怎么做的呢，他们的妈妈最后有没有回来呢?看了这本书，你们就知道了。这本书的名字叫《猫头鹰宝宝》 　　(3)共读指导。 　　幼儿阅读要求： 　　小小手，轻轻翻;小眼睛，仔细看;小嘴巴，轻声说; 　　对家长的指导建议：(既阅读指导卡) 　　①引导宝宝逐页翻看，细致观察。 　　②读书时有感情，语气有变化。 　　③适当提问，引导表达。 　　提问参考： 　　①猫头鹰宝宝发现妈妈不在家，他们是怎么想的?怎么说的?怎么做的?你猜猫头鹰妈妈去干什么了? 　　②如果你再幼儿园和爱你的老师妈妈在一起，和她一起玩玩具，做游戏，而妈妈去上班，你会怎么想，你是否愿意呢? 　　(家长回应宝宝，妈妈爱你，老师也爱你，妈妈一定会来接你!你放心) 　　(4)亲子共读 　　我们开始读这本有趣的《猫头鹰宝宝》吧。 　　(5)教师巡回指导亲子阅读。 （2）小班教案《森林里的饼屋》含反思　　活动目标： 　　1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。 　　2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。 　　3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。 　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 　　活动准备： 　　课件、猫手偶。 　　活动过程： 　　一、封面导入，学习重点句儿歌 　　1、问好。看，小猫在干什么呢?你怎么看出来的? 　　2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看，学一学。 　　3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家饼屋，我们去看看吧。 　　二、了解小猫为动物朋友做饼的情节 　　(一)小老鼠来了 　　1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同 　　吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫 　　2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。 　　3、薄饼做好啦!瞧，这是什么样的薄饼? 　　(二)小绵羊来了 　　1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼师答：好，我来做 　　2、宝宝们一起来帮忙吧! 　　3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢? 　　(三)大象来了 　　1、黑哟、黑哟谁来了?对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫? 　　2、为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊? 　　3、大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。 　　4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗? 　　(四)做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫? 　　三、这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的饼屋》 　　四、欣赏动画 　　和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。 　　附故事：森林里的饼屋 　　森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!薄饼做好了，好香呀! 　　吱吱，吱吱，小老鼠来了。你好，我们要吃薄饼。小猫：好，我来给你做!搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小老鼠薄饼做好了!小老鼠：吱吱，真像我们。谢谢小猫! 　　咩咩，咩咩，喜羊羊来了，你好，我要吃薄饼。小猫：好，我来给你做!搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!喜羊羊薄饼做好了!喜羊羊：咩咩!真像我们，谢谢小猫! 　　嗨呦嗨呦，大象来了。你好，我要吃薄饼。小猫：好，我来给你做!搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!大象薄饼做好了!大象：呵呵，真像我、真大，谢谢小猫! 　　小猫做得薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢吃。 　　活动反思： 　　故事教学中要注意方式的变换，才能调动幼儿倾听的积极性。运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入，