2022人教版（新起点）五下Unit 3《Making Contact》（Fun Time）教案.docVIP

Unit3Fun Time教学设计 【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕五年级下册 Unit3 【主题】Making Contact 【课时】第5课时：Fun Time 一、本课教学目标 1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解过去和现在一些常用的通讯方式。 2. 能够仿照示范进行小制作。 3. 学唱与本单元话题相关的歌曲。 教学建议 A. Good to know. 1.教师出示三张不同的传递信息的图片，并贴在黑板上，然后提出一些问题让学生讨论，如：What are these Do you know how people sent messages years ago 等等。 2.学生阅读短文，勾画重点信息，理解文章大意。 3.教师播放短文录音，学生通过听再次理解文章内容。 smoke4.最后，学生说一说从文章中了解到的内容，然后由教师与学生一起完成对文章大意的梳理。可以用思维导图的形式进行，如： smoke birds bird send messages n new ways Tip: 在阅读的过程中，如学生遇到不理解的内容，教师可随时讲解或提供其他的帮助，同时提醒学生要注意按意群阅读，用记号笔勾画重点信息。 5.教师请学生把以上的思维导图框架(形式也可以与教师的不同〕绘制在各自的作业本上，然后根据各自对短文的理解，将思维导图的内容补充完整。 6.学生根据完成的思维导图，在小组内描述、总结三种不同的传递信息的方式。 7.学生再次听短文录音，并跟读短文。 B. Let’s make. 1.学生观察课本上呈现的制作纸 的方法和步骤，然后结对商量制作的具体方法。 2.结对的学生将事先准备好的材料拿出来，开始制作纸 。制作过程中可用水彩笔在听筒上画上装饰图案，做好后还可模仿打 ，就本单元的话题展开对话，复习本单元的重点内容。 3.教师请数对学生展示自己制作的纸 ，并把刚刚模仿打 的内容表演给其他同学看，由大家评价 制作的精良程度，以及对话的流畅度。 C. Let’s sing. 1.教师播放歌曲录音，学生听并尝试跟唱。 2.教师带着学生参阅附录局部的歌词，然后读一读。 3.学生再次跟唱歌曲，可以边看歌词边唱。 Tip: 教师可根据教学情况灵活处理听、唱歌曲的环节，即可按教学需要把这一环节安排在前面的课时进行，也可在前面的课时中只是让学生听，活泼课堂气氛，到本节课时再让学生跟唱和学习。另外，不必要求所有的学生都能完整地唱出歌曲，对于能力稍弱的学生，只要他们能跟着录音大致唱出来便可。 【教学反思】 教学设计 【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕五年级下册 Unit2 【主题】Special Days 【课时】第5课时：Fun Time 一、本科教学目标 1.能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，了解中西方节日即端午节和万圣节的一些根本信息，并尝试进行特殊日历的小制作。 2.学唱与本单元话题相关的歌曲。 教学建议 A. Good to know. 1.学生复习有关特别日子的词汇和根本信息，如一人说：the third Sunday in June,其他人根据此信息发挥想象，说出一些与之相关的词语，如：Father’s Day, give my dad a book, kiss my father, wash his feet for him等等。这种以导图形式的复习，也可以让学生在小组内轮流完成。. 2.学生自由交谈，谈论喜欢的特别日子，如：What’s your favourite special day When is it What do you often do on that day Why do you like it ... 3.教师提出问题：Whatother special days do you know引导学生说一说自己所知道的其他特别日子。 4.教师用课件播放一些端午节和万圣节的图片，引出本节课要学习到的两个节日：Dragon Boat Festival和Halloween,让学生尝试自主拼读出这两个节日名称词。 5.学生阅读短文，自主完成以下表格，然后在小组内核对答案。 specialdays date food activities for what Dragon Boat Festival May5 th of the Chinese lunar calendar zongzi have races in a big boat remember a poet Halloween Oct 31st pumpkinpie/ candy wearcostumes/ dressup like monsters/ ask forcandy drive out the ghosts Ti