陕旅版三下Revision2 第2课时（省优）教案.docVIP

Revision2 第2课时教学设计 【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册 【主 题】Listen and write Yes or No, Let s make andtell, Read and color, Funny reading 【课 时】第2课时 一、教学准备 1.教师准备： (1)食物、衣物和动物图片假设干。 (2) Listen and write Yes or No局部的图片及教学音频。 (3) Funny reading局部的人物图片。 2.学生准备： (1)卡纸两张。 (2)—盒水彩笔。 (3)胶水。 (4)自己和父亲的照片各一张。 二、教学方法建议 课程导入(Leading In) (1)Let’s sing 师生一起唱有关颜色的歌曲，通过歌曲不仅可以拉近师生间的距离，也能够让学生快速地投人到英语学习的气氛中。 (2)Oral speaking 教师根据上一环节的歌曲局部带着学生进行问答练习，以下问题可供参考： Question 1: What color do you know Question 2: What color is your T-shirt Question 3: Do you like green Question 4: What color do you like 课程展示活动和过程的设计建议(presentation) (1)我是记忆王 教师带着学生根据各自的喜好说句子，如： S1: Ilike... S2:I like ... and ... S3:I like..., ... and ... S4:... (2)心有灵犀 教师带着学生两两一组，在纸上画出对方喜欢的东西，教师可以限定喜欢的物品种类，如：食物、衣服或颜色等，教师根据图画陈述：He/ She likes ... 如果猜中，那么两人大声说Bingo，那么两人就被评为最心有灵犀的伙伴。 操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) (1)Listen and write Yes or No 1.教师出示Listen and write Yes or No局部的图片，给学生十秒时间，让学生快速看图片。 2.教师播放本局部录音，要求学生根据录音内容判断对错，将“Yes〞或 “No〞写在每幅图下面的圈中。 录音内容如下： 1. I like ice-creams. 2.Mr. Zhao is a student. 3.This is a TV. 4.My grandpa likes bananas. 5.The grass is under the tree. 6.There is a nice candy. 参考答案为：l.No 2. No 3. Yes 4. No 5. Yes 6. Yes 3.教师再次播放录音，带着学生核对答案。 (2)Read and color 1.教师引导学生仔细阅读短文，并根据短文内容涂色。 2.学生两两为伴迅速完成涂色，比一比谁涂得又快又好。 (3)Let’s make and tell 1.教师带着学生拿出所准备的卡纸和照片进行制作，要求把自己的照片贴在一张纸上，把爸爸的照片贴在另一张纸上。 自喜欢的东西画在各自照片的周围，把爸爸喜欢的东西画在爸爸照片的周围。 3. 同伴间互相问答：what do you like/ what does your father like I like .../He likes ... (4)Funny reading 1. 教师将所准备的Funny reading局部的图片打乱贴在黑板上，带着学生进行问答，以下问题可供参考： Question 1: What does the fish like Question 2: What does the cat like Question 3: Does the mouse like the cat Question 4: Does the girl like the mouse 2.教师带着学生读本局部的文字，并要求学生根据黑板上图片的提示单独尝试复述句子。 3.小组活动：教师将全班学生分为假设干个四人小组，让小组内成员模仿句子并替换关键词，创编新的故事。教师对于能够到达目标要求的小组予以表扬，对于能够创新编排的小组予以奖励并鼓励他们在全班进行表演。 教学笔记 【板书设计】 第二课时 【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit1 【主 题】Read a story, Listen and do 【课 时】第4课时 一、教学目标 1. 能听懂、理解Read a story局部中情节简单的小故事，并能流利跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。 2.完成Listenan