选修4第三章物质在水溶液中的行为第1节 水溶液第1课时教学设计.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 第三章 物质在水溶液中的行为 第1节 水溶液 (第1课时 教学设计 ) 【教学目标】 知识与技能 1.知道水分子能电离。水溶液中存在电离平衡，其平衡常数称为水的离子积常数； 2.了解强、弱电解质的特点，知道弱电解质的电离存在电离平衡，并能结合实例进行描述； 3.能够书写常见弱电解质的电离方程式。 过程与方法 1. 学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取所需要的信息； 2. 学习水的电离及强、弱电解质的判断，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力； 3. 培养团队合作精神，在活动中学会与人相处。 情感态度与价值观 通过小组协作，发挥团队精神，发扬献身科研的品质 【教学过程】 本节内容是这一章的引领，在认识水的电离之后，才能深入继续学习其它物质或体系在水溶液中的行为，故正确理解、运用本节的知识点，认识其地位有着重要的意义。本节的关键点有以下几点：水的电离平衡及定量表示（水的离子积Kw）；水的平衡影响因素；两个定量关系，即：[H+]·[OH—]=Kw，[H+]水电离的=[OH—]水电离的 ；强、弱电解质的判断及电离方程式的书写。通过学习，让学生了解水的电离平衡特点及外界对其的影响，深化对水溶液体系的认识。 一、水 的 电 离 1．纯水具有导电性，是因为纯水中存在能够自由移动的离子：H＋、OH－。水的电离方程式为H2OH＋＋OH－。 2．25 ℃时，纯水中[H＋]＝[OH－]＝1.0×10－7mol·L－1 3．水的电离平衡常数表达式为K＝eq \f([H＋]·[OH－],[H2O])。 教材整理2　水的离子积常数 1．表达式：KW＝[H＋][OH－]。 2．影响因素： (1)25 ℃时，KW＝1.0×10－14_mol2·L－2 (2)水的电离是吸热的可逆过程，故温度升高，KW增大。 (3)水的离子积常数只受温度的影响，与[H＋]、[OH－]的变化无关。 [探究·升华] [思考探究] (1)某温度下，测得纯水中的[H＋]＝2.5×10－7 mol·L－1，则[OH－]为多少？ 【强调】　 只要是纯水，水电离出来的氢离子浓度就等于水电离出来的氢氧根离子浓度，故[OH－]＝2.5×10－7 mol·L－1。 (2)25 ℃时，0.01 mol/L的HCl溶液中H＋和OH－的来源是什么？溶液中[H＋]和[OH－]为多少？水电离出的[H＋]水和[OH－]水 【强调】 　H＋来源于盐酸电离和H2O电离，OH－只来源于水电离。[H＋]＝0.01 mol/L＋[H＋]水≈0.01 mol/L， [OH－]＝eq \f(KW,[H＋])＝1×10－12 mol/L， [OH－]水＝[H＋]水＝1×10－12 mol/L。 (3)25 ℃时，0.01 mol/L的NaOH溶液中H＋和OH－来源是什么？溶液中[H＋]、[OH－]为多少？水电离出的[H＋]水和[OH－]水 【强调】 　H＋只来自水电离，OH－来源于NaOH和H2O电离。[OH－]＝0.01 mol/L＋[OH－]水≈0.01 mol/L， [H＋]＝eq \f(KW,[OH－])＝1×10－12 mol/L， [H＋]水＝[OH－]水＝1×10－12 mol/L。 [认知升华] 1．水的离子积是水达到电离平衡时具有的性质，不仅适用于纯水，也适用于其他物质稀的水溶液，如酸、碱、盐稀溶液中都有KW＝[H＋]·[OH－]，在常温时KW＝1.0×10－14 mol2·L－2。 2．KW＝[H＋][OH－]式中[H＋]、[OH－]指的是溶液中总的[H＋]和[OH－]，包括水电离的和溶质电离的，如果酸、碱浓度大，水电离出来的[H＋]水或[OH－]水在计算时可忽略不计。 3．外界条件对水的电离平衡的影响 影响因素 电离平衡移动H2OH＋＋OH－ 影响结果 方向 原因 Kw [H＋] 变化 [OH－]变化 [H＋]与[OH－]的关系 温度 升温 右移 水的电离过程吸热 增大 增大 增大 [H＋]＝[OH－] 降温 左移 减小 减小 减小 [H＋]＝[OH－] 外加酸碱 加酸 左移 增大[H＋] 不变 增大 减小 [H＋]＞[OH－] 加碱 左移 增大[OH－] 不变 减小 增大 [H＋]＜[OH－] 外加活泼金属 右移 金属消耗水电离出的H＋ 不变 减小 增大 [H＋]＜[OH－] 二、电 解 质 在 水 溶 液 中 的 存 在 形 态 1．强、弱电解质 (1)在稀的水溶液中完全电离的电解质称为强电解质，包括强酸、强碱和大多数盐类；在水溶液中部分电离的电解质称为弱电解质，其溶液中存在着电离平衡。如弱酸、弱碱和水是弱电解质。 (2)强电解质在水溶液中全部以离子的形态存在，弱电解质在水溶液中主要以分子的形态存在。 2．电解质电离方程式的书写 (1