五年级下册数学分数与除法2优秀导学案.docVIP

双河小学数学导学案 主备： 潘艳 审核： 执教： 潘艳 时间： 课题 4.2分数与除法 1课时 第一课时 学习目标 我要知道分数与除法的关系，会用分数表示除法的商。 2、我会解决求一个数是另一个数的几分之几的问题。 学习重点难点 能用分数表示除法的商，理解分数与除法的联系与区别。 步骤 导学过程（学生） 温馨提示（教师） 新 知 探 究 一、明确目标。 二、合作探究。 1、小组内说一说通过预习你知道了什么？ 2、学习例1：把1个蛋糕平均分给3个人，每人分得多少个？（学生讨论如何列式，并尝试计算） 想：把谁看作单位“1”，平均分成几份？ 列式： 答：每人分得个。 把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？ 想：把谁看作单位“1”，平均分成几份？ 列式： 答：每人分得块。 4、观察上面两题的除法算式，分数与除法的关系可表示为： 被除数÷除数= 你能用字母表示出分数与除法的关系吗？ a÷b=≠0) 5、小新家养鹅7只，养鸭10只。养鹅的只数是鸭的几分之几？（学生独立完成，交换检查） 列式： 小结：求一个数是另一个数的几分之几用（ ）法。 三、交流展示： 板演计算出的算式并说说如何。 第3组读学习目标，其他组倾听。 抽学生演示并说说如何算 收学生完成 课 堂 反 馈 四、当堂检测 1、P66 “做一做”第2题。 2、P67第3题。 五、质疑解惑 互相说一说今天你学会什么？还有什么疑惑？ 新 知 导 航 六、预习提示 1、预习内容。（P69及P70做一做） 2、预习目标。 （1）我要理解真、假分数的意义。 （2）我要知道真、假分数的特征。 （3）尝试完成P70做一做第2题。 双河小学数学导学案 主备： 潘艳 审核： 执教： 潘艳 时间：2014-5-19 课题 4.2分数与除法 2课时 第一课时 学习目标 我要知道分数与除法的关系，会用分数表示除法的商。 2、我会解决求一个数是另一个数的几分之几的问题。 学习重点难点 能用分数表示除法的商，理解分数与除法的联系与区别。 步骤 导学过程（学生） 温馨提示（教师） 新 知 探 究 一、明确目标。 二、合作探究。 1、小组内说一说你所了解的分数的意义是什么？ 2、把1个蛋糕平均分给3个人，每人分得多少个？ 想：求每人分得多少个，要算1÷3得多少。 把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？ 想：求每人分得多少块，要算3÷4得多少。 3÷4=(块) 答：每人分得块。 观察上面两题的除法算式，分数与除法的关系可表示为： 被除数÷除数= 你能用字母表示出分数与除法的关系吗？ a÷b=≠0) 5、小新家养鹅7只，养鸭10只。养鹅的只数是鸭的几分之几？ 三、交流展示 第一横排3个组读学习目标，其他组倾听。 抽学生演示并说运算顺序。（左——右） 想一想把谁看做单位“1”。 课 堂 反 馈 四、当堂检测 1、P66 “做一做”。 2、P67第三题。 五、质疑解惑 新 知 导 航 六、预习提示 1、预习内容。（P69） 2、预习目标。 （1）我要理解真、假分数的意义。 （2）我要知道真、假分数的特征。