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双河小学数学导学案
主备：杨丽 审核： 执教： 时间：
课题
图形和数字的变化规律（教材P87例3及相应的练习）
课时
一课时
学习目标
通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。
学习重点难点
会用“规律”解决一些实际问题。
步骤
导学过程（学生）
温馨提示（教师）
新
知
探
究
一、明确目标。（齐读学习目标，明确本节课要掌握什么内容）
二、合作探究。
1、检查预习。
2、观察能否发现其中的规律？（图形的规律、数字的规律）
3、独立完成填数。
4、同桌相互说说发现了什么规律？
5、小结：要找出数字的排列规律，需要观察所给的数，运用数的顺序和加、减法的相关知识找出数与数之间的排列
三、交流展示
小组汇报合作成果（汇报员说你们小组发现了什么规律，并展示）
。
学生在独立和小组合作中发现规律。
在汇报的过程中，提醒其他学生认真倾听。
课
堂
反
馈
四、当堂检测
1、想一想，下一个数是多少。
（1） 1 5 9 13
（2） 42 32 22 12
五、质疑解惑
1．你学会了什么？
2．和同桌说说你学会了什么，有什么需要提醒同学的？
3．有什么疑问，需要老师帮忙的？
新
知
导
航
六、预习提示
1、预习内容：数字变化规律P87 例题4
2、看一看、读一读
观察图片，你知道了什么？
3、、想一想
找出数字排列的规律？
4、试一试
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