一年级上册数学6和7的认识 1优秀导学案.docVIP

双河小学“六步式快乐课堂”导学案 科目：数学 年级：一（2）班 主备：杨国凤 审核： 课题 第五单元 6－10的认识和加减法（6和7的认识） 课型 新知探究 课时 第一课时 学习目标 1、??? 能够正确地数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写数字6、7。 2、??? 知道6和7在自然数中的排列顺序，会比较0~7各数的大小，知道6、7的序数含义。 3、??? 通过用不同方法数数、拼摆、拨珠的学习，培养学生的创新意识。 学习重点 学会6、7的个数、排列顺序及其它的含义。 步骤 学习流程（学生） 合 作 交 流 我会写6和7.（同桌互查） 6 7 我会数数，并能比较数的大小。（在Ο里填上“”“”或“=”） （ ）个 （ ）个 （ ）Ο （ ） 我会填。（同桌交流） 0 1 （ ） 3 4 （ ） 6 （ ） 展 示 提 升 我会看图填空，先数出两组图形的个数再根据数得的数字填空。 ◎◎◎◎ ◎◎ □□□□□ □□ 6 7 / \ ∕ \ （）（） （）（） 达 标 检 测 我会数数并填空。 ※※※※※※※ ○○○○○○ （ ）个 （ ）个 完成课本第43页的1、2题。 我会比。（在Ο里填上“”“”或“=”） 4Ο7 6Ο5 6Ο6 7Ο6 我会排序。 3 0 2 7 4 6 5 1 按从大到小的顺序排列： ——————————————。 课 堂 小 结 这节课我学会了： ————————————————————————。 自 主 学 习 1、预习目标：我要学习6和7的组成。 2、指导尝试。 （）（）（）（）（） 6 （）（）（）（）（） 反 思 在教学这一内容时，同学们在认、读、写方面做得很好、但还有部分学生在比大小这一环节有些地方不到位。希望在今后的教学中，重在培养学生的比较大小的能力。