一年级语文14 升国旗优秀导学案.docVIP

双河小学“六步式快乐课堂”导学案 课题 2、升国旗 课 型 自主探究课 课 时 第一课时 学习目标 巩固汉语拼音，我能识记本课7个生字，认识绿线里的7个汉字，认识两种笔画名称，理解由生字组成的词语。 我能初步感受升国旗是一种庄严的仪式。 学习重点 正确书写本课生字，认识新的笔画名称。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 每周一早上我们学校都要在操场上干什么？（ ） 2、我们的国旗叫什么？（ ） 3、通过预习，我学会了哪些生字。 4、借助拼音读读课文。 合 作 交 流 1、小对子合作交流生字。（注意：鼻音边音，前后鼻音，整体认读音节等字词） 2、读本课生字，小对子交流新的笔画名称。 3、观察本课生字书写笔顺，（提醒小对子该注意的地方。） 4、观察生字在田字格里的位置，怎样写才漂亮，注意间架结构。 5、小对子交流试读课文。 展 示 提 升 1、正音。（中、升、正、敬是后鼻音，立、礼是边音，们是轻声） 2、写好生字（着重讲“正”的书写笔顺，间架结构）组词并能用它说一句话。 3、学生展示小对子写错的字。 4、描红生字。（提醒同学注意正确的写字姿势，做到三个一） 达 标 检 测 1、、读拼音，写词语。Lì zhèng shēng qí zhōng guó guó gē（ ） （ ） （ ） （ ） 2、读读上面的音节，认认下面的字，再用线连一连。??? h?ng qǐ nín gē guó 起 您 歌 国 红 课 堂 总 结 我觉得自己这节课最大的收获是（ ），最大的优点是（ ），下节课我会在（ ）方面更努力！ 反 思 教学过程中，充分利用声音、图画、动作等使教学中的每一个环节都穿插在一起，使整个课堂听说读写运用恰当好处。 年级：一年级 科目：语文 主备： 熊艳 审核： 双河小学“六步式快乐课堂”导学案 课题 2、升国旗 课 型 自主探究课 课 时 第二课时 学习目标 我能正确、流利有感情地朗读课文。 2、感受升国旗是一种庄严的仪式，从小懂得要尊敬国旗，热爱祖国。 学习重点 有感情地朗读课文。 步骤 学习流程（学生） 自 主 学 习 巩固生字词，读准字音。 借助拼音读通课文。 合 作 交 流 1、小对子合作交流巩固生字。（一人遮住拼音，一人读。） 2、读课文。（一人读一人听，互相纠正。） 3、交流：升国旗时我们要怎么做？ 4、讨论：以后升国旗时我们应该怎么做？ 展 示 提 升 1、我们的国旗是＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、学生尝试升国旗时我们要怎么做？（立正 敬礼）上黑板表演。 3、以后升国旗时我们应该（少先队员行队礼，其他人行注目礼） 4、朗读课文。（注意读好字音，指名读，小组读 齐读。） 达 标 检 测 1、我能填。（ ）我们的国旗，国歌声中高高（ ）起，我们（ ），（ ）您敬礼。 2、背诵课文。 课 堂 总 结 我觉得自己这节课最大的收获是（ ），最大的优点是（ ），下节课我会在（ ）方面更努力！ 反 思 低年级的阅读教学，感情朗读必须是有层次的，读通、读懂、读好、好读。所以教学中要注意引导学生体会文本语言。 年级：一年级 科目：语文 主备： 熊艳 审核：