一年级下册数学多一些，少一些 p43优秀导学案.docVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 2页
2021-10-24 发布于四川
举报
版权申诉

一年级下册数学多一些，少一些 p43优秀导学案.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

双河小学数学导学案主备：钱荣碧审核：执教：时间：课题多一些，少一些，多的多，少得多课时一课时学习目标会用“多一些”“少一些” “多的多”“少得多”描述数之间的大小关系学习重点难点能够通过实物感知“多一些”“少一些” “多的多”“少得多”的意思。能用“多一些”“少一些” “多的多”“少得多”描述数之间的大小关系学习、教学过程步骤导学过程（学生）温馨提示（教师）新知探究一、明确目标。二、合作探究。红色 ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ●●●●●●●● （）个蓝色 ●●●●●●●●●● ●●●●● （）个黄色 ●●●●●●●●●● （）个把上面的几个数比较一下（　　）＞（　　）＞（　　　）（　　）＜（　　）＜（　　　）用“多一些”“少一些” “多的多”“少得多”填空红色的比黄色的（　），蓝色的比红色的（　　　　）。蓝色的比黄色的（　　　），黄色的比蓝色的（　　　　）。三、交流展示。小组汇报你们小组的综合合作结果。其他同学可以适时发表自己不同的看法。比较事物的多少时，如果两个数相差很多，我们就说大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多”。如果两个数相差不多，我们就说大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些” 两位数比较大小时，先看十位，十位上的数大的，这个数就大，若十位相同。再看个位。课堂反馈四、当堂检测１、比一比，在○里填上“＞”＂＜＂或“＝”。４８○４９　　　１００○９９　　　２７○７２６７○７６　　　５４○４５　　　　７７○６６２、按要求排一排７３　１００　７５　　５７（　　）＜（　　）＜（　　）＜（　　）五、质疑解惑你知道怎样比较几个数的大小吗？用自己的话在小组里说说。小组收集有疑惑的地方提问？新知导航六、预习提示