一年级下册数学数的顺序 p41优秀导学案.docVIP

双河小学数学导学案 课题 100以内数的顺序（p41及相关练习） 课时 第四课时 学习目标 我会100以内数的顺序 通过观察数目表，发现数的排列规律。 学习重点、 难点 1、我会100以内数的排列顺序 2、寻找100以内数目表的排列规律 学习、教学过程 步骤 导学过程（学生） 温馨提示（教师） 一．明确目标（齐读学习目标，明确本节课要掌握什么内容） 二．合作探究 1、出示100以内数目表格 。 （1） 分小组将数目表格填好.。 （2）、小组合作完成，给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位相同的数涂上粉色。? 想：你能从表格里发现什么有趣的排列？（小组讨论 ） 三．交流展示 从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数．每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。 从竖行看：每一竖行的个位数都一样，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0没写出来)。 教师提问：第4行第8个数是（ ）第5行第8个数是（ ）55前面一个数是（ ） 小组合作多以鼓励为主。同时小组合作的目的要明确。 让学生观察，发现数目表的排列规律。 课 堂 反 馈 三．质疑解惑 这节课我们学到了（ ）你学到了（ ） 四．当堂检测 “做一做”及练习九第一题。 强化和巩固重点知识。 新 知 导 航 六．预习提示： 预习目标： 学会比较100以内数的大小的方法。 在生活中能运用100以内数的大小解决实际问题。 预习内容：p42 尝试完成p42页“做一做”的第1题，第二题。 写出5个大于70而小于85的数：（