第2章 公文写作教案5.docVIP

职业技术学校教案 教 研 室： 课程名称： 应用文写作 任课教师： 职业技术学校教务处 制 职业技术学校教案（理论教学用） 第5次课 2学时 章 节 第2章 公文写作 讲授主要内 容 第五节 报告与请示 第六节 批复、函、意见 重 点 难 点 公文的基础知识 公文的格式和写法 要求掌握知识点和分析方法 1. 了解报告与请示的概念与分类、格式与写作要求； 2. 了解批复、函、意见的概念与分类，格式与写作要求。 授课思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等 教学思路：首先，将上节课讲过的几种公文的格式的知识点归纳总结，让学生温习一遍上节课的知识点，再以小组汇报的形式检查学生上节课布置作业的完成情况，针对出现的问题予以指导。其次，展示具体的公文案例，引入五六节知识点，注重学生案例分析能力，引导学生对这几种公文的概念、特点、作用展开思考，小组讨论增强重点记忆。最后，出当堂测试题，让学生练习公文的写作能力。 教学辅助手段：多媒体教学，BB教学平台 板书设计：在进行多媒体教学，可适当在黑板对重点内容进行强调和分析 重点突出及难点解决：上课重点指出本次课的学习要求和任务，通过案例的讲解及小组讨论，加深学生对重点难点的理解和掌握，下课前再次强调本次课的学习内容及重点难点。当堂测试题拿出一些病文，让学生加以修改。最后，通过布置课后作业来进一步巩固学习效果。 师生互动：拿出一些具体的公文案例，让学生自己进行讨论、归纳、总结；向学生展示一些有问题的病文，启发学生思考并对其进行修改；最后在总结课程重难点与本课程学习方法时，让学生也讲一下自己的意见与收获，针对学生的表现布置相应的课后作业来巩固学生学习效果。 作业布置 1. 比较一下函和书信的不同 2. 谈谈批复和请示有哪些共同之处？ 主 要 参考资料 1.应用文写作教程（慕课版）第二章 备注