捉迷藏教学设计（教案）.docxVIP

《捉迷藏》教学设计 第一课时 教学内容：三年级上册音乐课《捉迷藏》 教学目标： 1、能完整并有感情的演唱歌曲《捉迷藏》。 2、感受大自然四季的变化并表达对大自然的喜爱。 3、认识3/4拍节奏特点，感受三拍子“强弱弱”的律动感。 教学重点：能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪及明亮的声音有感情的演唱歌曲《捉迷藏》。 教学难点：附点八分音符的掌握。 教具准备：钢琴、课件 教学过程： 组织教学：师生问好 导入：跟随老师合着好听的音乐让我们一起动起来吧！（播放歌曲《捉迷藏》伴奏）（动作导入激发孩子的学习兴趣） 看孩子们这么认真，有四个小伙伴也想来和你们一起玩了，我们来听听它们都是谁呀？ （初听音乐）生：春、夏、秋、冬 师：它们就是我们的四个季节，你们喜欢哪个季节，为什么呢？ 生：我喜欢···因为··· 3、（再次聆听音乐）师：春夏秋冬四个淘气的娃娃想和孩子们玩捉迷藏的游戏，它们分别藏在了哪里呢？听完音乐再回答老师的问题？ 生：春天藏在花丛中（出示春天美景图片） 夏天躲到草帽下 （出示夏季图） 秋天钻入谷堆堆 （秋季图丰收的季节） 冬天缩进棉褂褂 （冬天白雪一片） 节奏学习 师：孩子们真棒，我们把四季娃娃找出来了，和它们打个招呼吧！ 出示节奏：3/