高三语文上册《辨析并修改病句学习策略（一）》教学设计.docxVIP

辨析并修改病句学习策略（一）教学设计 【学习目标】 1.掌握病句六种类型，学习辨析病句的几种方法。 2.通过分析典型试题，寻求规律，落实病句辨析与修改的方法。 3.能正确、规范的修改病句。 【重点难点】 重点：掌握病句常见的六种类型。 难点：学习辨析病句的方法并能规范地进行修改。 【教学过程】 一、学习导入 2019年12月25日，《咬文嚼字》编辑部公布了本年度“十大语文差错”，引起了大众的关注。“十大差错”涉及体育、娱乐、科技等方面，从中我们不难发现，很多我们日常生活交际中使用的语句，其实是不合乎语言规范的。这些不合乎规范的语句也就是我们常说的病句。今天这节课主要向大家介绍一下常见的病句类型以及辨析病句的方法。 二、学习任务分析 “辨析并修改病句”是属于语言知识运用一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，规范语言使用显得尤为重要。掌握常见的几种病句类型，规范日常语言文字应用，也是语文核心素养中——“语言建构与运用”的重要内涵之一。高考在这一考点上涉及的题型一般有两种：一是辨析语病，二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题，放在Ⅰ卷；一是主观性试题，放在Ⅱ卷。辨析病句是对病句识别能力的考查，修改则以辨析为基础。 学习活动 病句类型介绍 病句类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 语