小班语言《不找了》公开课教学设计-精品教案.docVIP

基本信息 省市区 学 校 姓名 联系电话 学科 语言 电子邮箱 年级 小班 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 不见了 单元（或主题）教学设计说明 1、观察画面，了解故事内容，学习一页一页的翻看图书。 2、愿意与老师、同伴在游戏中体验故事中的内容。 3、喜欢读书，感受阅读的乐趣。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1、观察画面，了解故事内容，学习一页一页的翻看图书。 2、愿意与老师、同伴在游戏中体验故事中的内容。 3、喜欢读书，感受阅读的乐趣。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 一、以谈话导入阅读内容，引起阅读的兴趣。 　　1、教师：有一个宝宝他的东西不见了？请小朋友看一看宝宝的什么东西不见了呢？ 　　2、出示幻灯蝴蝶结、纽扣，引出阅读内容。 教师：宝宝还有什么不见了，又变成什么呢？我们一起来看书吧！书名叫《不见了》．（教师用手指书名，带领幼儿指读书名）通过让幼儿猜测什么不见了，激发幼儿对绘本的兴趣。 二、阅读图书，引导观察，理解图书内容。 　1、教师：书中的宝宝还有什么不见了，又变成什么了呢？ 2、幼儿自由阅读图书。 幼儿自由阅读，教师给予帮助指导．幼儿接下来的自主阅读，让幼儿借助前面的经验，通过观察找到还有哪些物品不见了，这些物品做了什么？ 3、师生看幻灯阅读图书．教师：你们发现书中的宝宝还有什么不见了呢？ 4、教师和幼儿完整阅读图书。 5