高中语文任务群背景下的《三国演义》阅读教学-三国演义任务群阅读课堂设计.docVIP

基本信息 省市区 学 校 姓名 联系电话 学科 高中语文 电子邮箱 年级 高二 教科书版本及章节 三国演义相关章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 任务群背景下的《三国演义》阅读教学 单元（或主题）教学设计说明 通过对历史小说的解读，针对有争议的历史人物采用对比等方式分析归纳，提高文本细读和归纳文本的能力，学会用马克思主义历史观去客分析历史事件，培养健康的历史观人生观。 单元（或主题）学习目标与重点难点 学习目标：通过对培养学生梳理文本和细读文本的能力，学会用马克思主义历史观价值观去解读历史人物，分析历史事件。 重难点：关键事件的提取 人物行为的动机分析 同质事件的归纳整合 现场语言能力的训练 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 本单元采用课外阅读和课内精读并用的形式，按小组提出章节阅读重点，依次开展课堂讨论辩论和课后归纳整理等环节。单元总学时规划为15课时 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 英雄的定义 课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 本节课以历史小说《三国演义》中刘备入川，治川，伐魏等相关章节为材料，信息点多且分散，时间跨度长，解读难度较大。 学习者分析 学习者为高二学生，基本上在教师的指导下通读过《