苏教版五年级数学第三单元第1课时《小数的意义》教学设计-精品教案.docVIP

基本信息 省市区 学 校 姓名 联系电话 学科 数学 电子邮箱 年级 五 教科书版本及章节 苏教版第三单元第1课时 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 小数的意义 单元（或主题）教学设计说明 本单元为学生进一步认识小数提供了帮助，之前学生已经初步认识了小数，通过本单元的学习，将会加深对小数意义的理解。 单元（或主题）学习目标与重点难点 使学生在现实情境中，理解小数的意义，会读写小数；知道小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位间的进率；理解并掌握小数的性质，会进行小数的化简，能正确比较小数的大小；会把较大的数改写成用万或亿作单位的数，会根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 本单元共8课时。 先教学小数的意义和读写，再教学小数的性质和大小比较，最后安排了小数的改写和求近似数。 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 小数的意义 课型 新授课√□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 本节课既要掌握小数的意义，也要掌握小数的读写。 学习者分析 本课内容是在学生已经认识了整数的意义，读写，以及三年级所学习的小数的初步知识基础上进行教学的，要初步理解小数的意义，学会读、写小数，体会小数与分数之间的联系。 学习目标确定 1．使学生在现实