《绘画中的光与影》教学设计教学目标.docVIP

《绘画中的光与影》教学设计 孟妍 教学目标：1、知道光与影在绘画艺术中所起的作用。 2、了解光与影在造型中的基本规律。 3、能够尝试运用光与影进行绘画练习或创作。 学情分析：本课的教学对象是有一定辨析能力的八年级学生，他们思维活跃，求知欲强，可以充分调动他们在学习当中的积极性和主动性，鼓励学生积极参与和思考。初二学生在抽象思维方面还不够成熟，因此教法应直观，知识点的选择和设置应考虑学生接受程度。 教学重点：物体在光线照射下，其表面产生深浅不同的明暗变化的原理和规律。 教学难点：观察、探索明暗调子变化规律。 教学用具：PPT课件 过 程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入：请同学们看大屏幕：老师这有两幅图，大家看一下有什么不同（课件出示一幅没运用光影塑造的球体和一幅用光影塑造的球体。 感受物象在光的作用下展现出的立体感及空间感----课件展示 课件展示：光与影在作品中的作用 （一）、在塑造型体方面：赋予绘画形象丰富的层次和逼真的效果，增强体积感、空间感、质量感 （二）、在表现气氛方面：光影不仅呈现形体和色彩而且不同光照的角度、强弱也会引发人们不同的情感反应。运用不同变化的光影可以营造、渲染不同的气氛。 在美术作品中，许多艺术大师根据不同的光线来烘托气氛，下面我们就来共同欣赏一下大师在美术作品中是如何运用光影烘托气氛的。（课件展示） 欣赏作品 《1808年5月3日夜起义者被枪杀》 教师提问：看完作品你有什么感觉？ 教师总结：作者利用强烈的光影对比，展现了一个恐怖惊悚的画面，画面大面积暗影，令人窒息和压抑，从而营造了一种触目惊心、扣人心弦的视觉效果。 光影造型有哪些规律？ 教师总结：在光线的照射下，这些面与光源之间形成了不同的角度，受光线照射的面亮，背光则暗，介于背光与受光之间则表现出深浅不同的调子。我们根据物体受光后所产生的明暗变化可以概括为三大面、五大调子。（结合课件讲解明暗调子的变化） 使学生知道，没运用光影塑造的球体没有立体感，用光影塑造的球体有立体感。 学生会回答：运用由下而上的光影作用，感到恐怖，营造了惊心动魄的效果。 运用和不用光影塑造的球体图片，让学生体会、感受有何不同 巩固所学知识 通过对作品的欣赏，不同光照角度给人带来的不同情感反应 了解明暗调子规律