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张云栽实验小学 2012-2013学年第学期汇报课课后反思 主教教师 廖智勇 任课班级 五年级（1）班 课 课 后 反 思 内 容 1、前滚翻2、游戏：障碍接力赛 前滚翻对于学生来说，是一项非常有益的运动，也是学生非常喜欢的运 动，对于提高学生自我保护意识和能力有着积极的意义。然而，由于有一 定的危险性，许多学生不能、不敢完成前滚翻动作。本次课之前，学生已 经学会蹲撑前滚翻动作，本次课以学会过障碍的一种方式为切入点，鼓励 学生在面对障碍时，学会应对方法，勇敢的去面对。 在课的主要部分，教师鼓励学生尝试各种不同的前滚翻方式，以越过障碍 前滚翻为主要内容。通过优秀生各种练习方法的展示，弱化了障碍的难度, 也调动了学生练习与展示的积极性。成功地展示，也提高了学生的自尊心 和自信心，体现了新课程教学中个性创新、主动学习的理念。后面的游戏 部分，把前面所练习的越过障碍前滚翻糅合进去，结合现实生活中可能遇 到的障碍，设置了不同障碍来进行集体接力赛，既缓解了前面练习的单调, 又使学生能够学以致用，体现了新课程教学中回归生活的理念。整节课的 过程以学生各种方式的练习为主，教师语言引导为辅。 在实际教学中，练习的目的基本完成，我对整节课做了一下梳理，也为以 后的教学工作提供一定的借鉴。 一、 培养了学生独立学习、积极探索的能力 学生的潜力是无穷的，只要你能够积极去发现。通过这节课使我对学生的 能力有了更新的认识。本节课，教师基本没有进行示范，只是在己经学过 前滚翻的基础上用语言来启发和引导，可是每个同学都能够积极提出自己 的意见，并完成得很到位，不能不让老师惊叹。这也为教师的角色转换提 供了依据，教师将会越来越成为问题的提出者，而将问题的解决交给学生, 学生会给教师带来更多的惊喜和希望。 二、 教学内容生活化，学生练习更投入 如果只是简单的进行前滚翻教学，学生不会有那么多的兴趣，而将前滚翻 与日常生活中可能会遇到的障碍结合起来，以解决障碍为切入点，学生不 可避免的产生了浓厚的兴趣，练习效果也更好，这已是以后教学中应大力 提倡的。 三、 对安全问题要多加强调 前滚翻本是一个有一定危险的教材，虽然同学们己经学会，基本上不需 要保护，可是仓促而无序的联系，仍是容易出现问题。这个班的学生比较 活跃，愿意参与练习，有时就会出现过度热情、违反纪律的情况，这是危 险发生的根苗。如何在既保护学生练习的热情，又能够保证安全之间寻找 一个平衡点，这还需要教师在教学中不断总结。