张志丽五-二读书总结.docxVIP

暑假学生读书活动总结 新疆石河子第五中学五(2)班 高尔基说过：书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教导; 似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且 能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，增长知识，活 跃班级文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围。在本学期暑假的 读书活动中我班主要做了以下工作： 一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。 根据学校亲子读书活动的要求，我班制定了详实可行的读书活 动方案，按照活动方案，我班深层次宣传读书、学习的重要意义，通 过强势宣传营造文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书方 案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、积极开展读书活动，填写读书表格。 在假期阅读活动中，我校着眼于提高教育质量和促进学生的全面 发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了读 书学习活动，收到了较好的效果。首先，发放了读书表格，让学生 制定读书计划，确定读书目标，明确任务。其次，要求家长和学生都 要写读书感受，使大家重视此次读书活动。再次，要求亲子共读，确 保读书活动能扎实进行。最后，老师指导读书方法。 1、作为即将升入五年级的学生须完成《爱的教育》(亚米锲克)、 沈石溪的动物小说读书活动，并做好读书笔记。通过活动同学们形成 了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海。 2、我班在开学初的班会召开了读书经验交流会。在读书心得交 流会上，学生畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并向大 家推荐自己在假期中读过的好书，并介绍了自己在家庭中是怎样带动 父母一起阅读的经验。通过此次交流会，同学们互取所长，学到了 更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了 同学间读书竞赛活动的自觉形成。 四、活动效果 1、 初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读 书活动，使每个学生都能阅读好书，家长也积极参与进来，使读书氛 围更强，而且家长和学生共读书有利于家长了解孩子，促进交流，同 时家长会之指导孩子读书，让读书层次更高。学生通过读书反省自我、 提升自我，开阔视野，拓宽思维。 2、 促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。通过开展 读书活动，我校班级的文化氛围更加浓厚。 读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需 要学生继续投入极大地热情。今后，我班要动员学生进一步深入开展 读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明 理、读书求知、读书成才的新风尚。 读书感受 “书犹药也，可以医愚蠢。”在生活中出现一些教育学生的 难题，我常会到书中寻找解决的方案。闲来无事，读《意林》， 医《青年文摘》最能陶冶性情，而读一些时事报纸，常有与天下 人评论天下事的感觉，仿佛读一本好书，真的交上一个好友一般, 无论读哪一类书，都让我获益不少。 做为父母都会为教育子女头疼。而读了《做父母不头痛》一 书后，它确实会帮你解决孩子上学遇到的问题，《做父母不头痛》 是“全美学校心理专家协会”专门为满足家长的需要而撰写的一 本书，几乎涵盖孩子上学中遇到的问题。其中，最让我惊讶的是, 美国的家长也很重视与老师的合作，而且他们参与学校的教育更 广、更深。比如在一些学校每周充当助教，帮助老师改卷，或充 当郊游时的司机，还有的参加课程的选定过程，他们研究成果也 证明父母积极参与孩子的学校生活会产生很多积极的影响，这使 我大开眼界，同时使我更加相信，自己所做的事是正确的。 另外，我在教育子女时，遇到一个难题，就是自己的女儿不 够有上进心，她的考试成绩总是会不理想，我深深地苦恼着。阅 读此书，才知道是自己“对孩子期望值较高，甚至按照大人的标 准来要求孩子，求全责备，这就降低了孩子的上进心”，生活中 确实是这样的，我在鼓励她好好写作时，夸她作文写得可以时， 她会说：“我写得好吗？每次作文都会被你改。”从这看出，我总 拿一个大人的标准要求她。还有自己平时对她的学习参与过多， 她已上三年级了，我总是陪着她写作业，书中指出“她知道过于 刻苦并不值得，因为总会有人帮助她纠正好作业中的错误。”也 许正是自己害得女儿没有主动性，凡是对她指手画脚，使她丧失 独立发展的空间。这本书对于我教育孩子的失误是一语重，使我 醍壶灌顶,猛然醒悟。 醍壶灌顶, 猛然醒悟。 这本书还教育我们与老师沟通时如何说，作为一名老师如何 与答复家长说的一些问题。 所谓管中窥豹，可见一斑。通过这本书让我获得最实际的帮 助，可见书是人类思想精华的凝聚，不同的人读不同的书，会有 不同的收益。不同的书对于不同的人，也有不同的用处。但有一 个是相通的，人渴望交流中获得知识，那就让我们通过书这个载 体，获得我们想要的东西，也许读一本好书，对于你是获得宝贵 的精神食粮；也许是一份心灵慰藉，但凡此种种，都是一个很好 的陪伴。 让书香伴