寓言诗的奥秘.docxVIP

寓言诗的奥秘 寓言诗即为具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定 的道理、教训，具有浓厚的教育意味和色彩。寓言诗篇幅短小，情节单一，常用 讽刺与夸张的手法，突出漫画式人物形象，具有诗的凝练含蓄的意境氛围。语言 精练而理智，有韵味而又富于哲理，且耐人寻味。儿童寓言诗在80年代以刘征 和杨啸两人的成就最大，他们的诗歌多以动植物为对象来寄托一定的故事，或者 旧典新翻，或者纯粹是“荒诞”的想象，但最终的目的都是为了反映现实。刘征 的代表作如《三戒》，杨啸的作品如《娴牛的奖杯》。在新时期进行儿童寓言诗创 作并产生较大影响的还有高洪波、刘猛、张秋生、李继槐、凝溪、邱金鼻、宫玺、 聪聪、许润泉等。他们的作品或作品集如《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《秃尾巴 耗子和神猫》《蜜蜂、天狗、月亮》《哈哈镜》《动物王国里的寓言》《四个和尚》 《石头的母鹅》《浮萍的哲学》等，它们共同丰富着儿童寓言诗坛。 寓言诗应该具有这样几类特点：其一，曲折地反应生活；其二，漫画式的形 象；其三，耐人寻味的寓意；这三点是寓言诗的应有之意。因此，在大多数儿童 寓言诗作者笔下，都有着一个鲜活的动物世界或植物世界。在这些动植物身上， 诗人们都要表达一定的思想，或讽刺，或劝诫，或歌颂。不过大多数作者都是通 过寓言诗达到讽刺的目的。 根据寓言诗的几个特点，我们来针对性学习运用写诗歌的方法： 一、曲折地反映生活。诗歌是现实生活的反映，寓言诗也是现实生活曲折的 表现，所谓曲折就是通过别的内容来写自己内心世界。如贺正博同学写的《见虎 色变》 狮子、狐狸、灰狼， 提起老虎，怒火满腔。 他任趁虎不在， 列举虎的种种罪状。 狮先开口声洪气壮： “有啥本事，位居我上， 尔等俯首贴耳，唯虎是从， 我敢当面骂他狗娘。” “那厮懒馋占贪。” 狼未开言，泪先夺眶： “令我有获送他先尝， 否则，他要找我算账。” “他么，山中一介武夫， 怎敌我兽中智囊。” 狐狸气愤，什么“狐假虎威， 真他妈活天冤枉。” 谈兴正浓，瞥见老虎走来， 三个跌跌撞撞，慌忙迎上。 他们一齐打躬叩拜： “永祝大王万寿无疆！” 该诗通过狮子、狐狸、灰狼在老虎背后所说与老虎面前所做进行对比，曲折 地讽刺了社会上那些趋炎附势的一帮人的丑陋嘴脸。 二、漫画式形象。 漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。画家从政治事件或生活现象中取材，通过 夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐、辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂 某些人或事。在寓言诗中，我们要像勾画漫画一样地塑造那些漫画式人物形象，从而表达内 心的感受。如唐闻毅同学写的《只说不干的老鼠》 老鼠远近闻名的小偷， 有一天老鼠不再偷了。 动物们听了议论纷纷。 蝗虫说：“这可是件好事。 老鼠不偷人就不放毒米， 我们蝗虫就能独霸米业。” 猫听了可不乐意反驳道：“ 吃吃吃，你就知道吃。 老鼠不偷猫就没工！” 这时热点人物老鼠来了！ 蝗虫飞到了老鼠身边问：“ 何时开始你的戒偷计划。” “今天就开始我的计划， 可我也偷了这么多年， 要一百年作为一个过程。” “一百年是多么久呀， 我的独霸计划要泡汤了！ “ 说完蝗虫就晕了过去！ 猫听了别提多高兴了 ！ 一下子就跳到老鼠前， 一抓就把老鼠捉住了。 被捉的老鼠急中生智说：“ 猫大哥，我老鼠能戒偷。 您也要戒吃鼠的习惯呀！ 老鼠聪明可猫也不笨呀：“ 鼠老弟我吃你这么久， 也要一个百年的过程呀！ 就这样这只说不干的老鼠， 就成了这只猫的一顿美餐！ 该诗着力刻画了一个只说不干的老鼠形象，老鼠的语言描写真实地再现了一 个只说大话不付诸行动的人物，到最后的结局只能是被猫吃了。 三、耐人寻味的寓意 寓意，就是假言他物而寄托本意。寓意深刻是我们要最求的境界，深刻体现 在寓意反映现实生活，对做人、做事有一定的启发，能带给同学们反思。如张辱 同学写的《比勇气》 森林里举行勇气比赛， 比比谁最有勇气。 排在前头的是狐狸， 说自己最有勇气。 “别看我个子小， 勇气可比你们高。 我敢在老虎嘴里拔牙， 就连狮子也敬我三分。” 大家听了狐狸的话， 都纷纷抗议。 野猪把身子一挤 把狐狸挤到后头去。 “勇气数我第一， 谁也不敢和我比。 我的獴牙可以戳穿你的肚皮， 一脚可以把你踩在脚底。” 大家都觉得有理， 蟒蛇出来展示他的本领。 用身子把野猪缠紧， 害得野猪连连求饶。 “你们谁也比不上我， 我的勇气才叫高。 我敢一口吞下一个人， 拿着猎枪的猎人见了我就逃。” 大家听了， 都无言以对。 裁判决定， 冠军是…… “轰” 一声巨响, 山洪来了 ! 狐狸以最快的速度冲进了山洞， 野猪一溜烟的冲回了家。 蟒蛇四处逃窜， 小鸡大声的叫着妈妈。 只有老牛最勇敢， 把大家引到木船上。 蟒蛇不停地喘气， 小兔不再呜咽。 这场风波又过去了， 森林里又举行了勇气比赛。 这次谁也没有去， 因为