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合作快速跑教学设计 一、指导思想 本课是围绕新课改而设计的一节课，新课程的理念是树立“健康第一”的指导思 想，重视培养学生的学习兴趣，注重学生个性和全面发展，以学生发展为中心， 充分发挥学生的主体地位，培养学生自锻、自练和合作意识，让学生充分体验“玩 中学、学中乐、乐中练的教学理念，为学生终身体育打下基础。 二、教学过程 1、 本课在开始部分安排了师生情感交流这一栏，目的是通过情感的交流拉近师 生之间的距离，激发学生的学习兴趣，创造轻松愉快的气氛，为进一步的学习打 基础。 2、 在队列对形和徒手操练习中，以小组为单位进行，并展开组与组的评比，一 是培养小组长的骨干作用，二是培养学生的集体观念，发挥集体智慧，为本组的 胜利出谋划策、积极参与。 3、 在游戏练习中主要是培养学生快速反应和快速奔跑能力，高度集中注意力， 在嬉笑玩乐中达到提高运动能力的目的。 4、 本课安排的主要教学内容是迎面接力跑和合作跑，意在通过接力跑，培养学 生集体荣誉感，提高练习兴趣，在激烈的竞争中提高快速奔跑的能力，增强责任 心，体验比赛乐趣。在合作跑教学中，一是培养学生的合作意识，提高学习兴趣, 二四体验合作跑和个人自由跑的感受，在合作的过程中积极思维，寻找配合默契 的最佳途径，以期达到乐学、善思的学习境界。 5、 在组织教法上主要采用分组练习与集体练习想结合的方法。一是培养学生自 锻自练的能力，二是发挥小组长的管理能力，三是通过竞赛培养学生的竞争和合 作意识，培养学习兴趣，增强使命感和责任心，体验合作和竞赛的乐趣。 6、 课的结束部分组织同学分组评价，畅谈学习的体验，享受成功的喜悦，进一 步激发学习的兴趣，同时让学生对教师的教学提出建议，使教师在今后的教学中 能得到改进。 7、 加强民族精神教育和生命教育，丰富体育课程的德育内涵 课中努力贯彻生命教育精神。在引入课的主题时，向学生介绍我国运动员刘翔在 雅典奥运会男子110米栏比赛中的先进事迹，教育学生在他身上所体现的正是中 华民族顽强拼搏精神和不屈不挠精神等。同时在游戏中和在课中提醒学生加强自 我保护，不做有害健康和危险的动作，教育学生珍爱生命。 课时计划 教材快速合作跑迎面接力 教材 快速合作跑 迎面接力 教 学 目 标1 教 学 目 标 1、 发展学生速度、灵敏、肌肉力量等身体素质 2、 发展学生快速奔跑的能力 3、 发扬学生团结协作能力，培养集体主义精神，加强自我保护、珍爱 生命 4、 在合作和竞争中体验跑的乐趣 教学过程、师生情感教师活动学生活动教学评价练习时次数间1、 师生问好 教学 过程 、 师生 情感 教师活动 学生活动 教学评价 练习时次数间 1、 师生问好 2、 宣布本次课时 内容与目标 3、讲解学习注意 1、体育委员整队，检查并 汇报人数。 2、了解学习内容和注意事 事项 项 1、 快、静、 齐 2 2、 精神饱 满 3 3、激发学习兴趣 交流 交流 1、学生分成八个小组，由 1、教师讲解队列 小组长带领慢跑并交换队 1、有三种 队形的练习方法 形。 以上队形 2、组织学生分组 变化 4 二、 练习 xx X X 2、队形变 队列 3、教师巡回辅导 XXXXX — XX — X 化流畅， 队形 XXX 效果明显 2、学生发挥集体智慧，跑 3、合作默 出各种花样。 契 3、评选最佳合作小组 1、教师讲解徒手 1、由小组长带领本组同学 1、口令正 操练习方法，至 练习 确洪亮有 , 、 少有四个以上队 2、队形自定 节奏 徒 形变化 2、组织学生分组 3、评选优胜奖 2、动作正 4*8 4 手 练习 确，到位 3、教师巡回辅导 操 3队形变 化迅速， 明显 学生练习如下图： 1、反应灵 四、 游戏： 远 离 讲解游戏方法： 1、学生分成四 组，分别围成四 个大圈 OO 敏 2、奔跑迅 速 危 险 2、每组选择两位 同学，一名为追 者，一名为逃者， OO 5  游戏开始，可快 速跑动贴至任何 同学的前方，被 贴者则变成追 者，以此类推。 讲解游戏方法： 练习如下图： 1、反应快 五、 游戏： 1、学生报数确定 号码 4 若 2、听到叫某号 2、奔跑快 叫 后，该号同学迅 干 速绕本组快速跑 一圈后回到原 位。 ■ / 8 + A 次 号 奔 目的： 不 A ■ N _ (1)、练习快速 跑 反应和奔跑速度 (2)、体验个人 奔跑的自由感 六、 L 、分四组，小组长负责分 1、接棒稳 迎 配好跑的先后顺序，如下 1、讲解练习方法 图： 2、配合默 面 和要求 契 8 2、组织同学分组 接 练习 力  七、 合 作 跑 1、 讲解合作跑练 习方法及注意事 项 2、 教师巡回观 察，指导学生练 习 3、 组织同学进行 二人三足跑迎面 接力 1、 了解练习规则 2、 自选合作伙伴 3、 积