《化学基本操作：过滤》教学设计教学目标.docVIP

《化学基本操作：过滤》教学设计 作者： 宁国强 单位：邯郸市汉光中学 通讯地址：邯郸市农林路57号 邮箱：2195936781@ 手机：一、教学目标 1知识与技能： 掌握物质分离与提纯的一种方法：过滤。 2过程与方法： 通过讲解、演示及练习，掌握过滤操作。 3情感、态度与价值观：? （1）通过探究活动（过滤），培养严谨的实验精神； （2）体会化学在实际生活中的广泛应用。 二、教学重难点 重点：过滤的要领 难点：掌握过滤操作应注意的事项。 三、教学方法： 演示讲解法 四、教学过程 大家好，我制作的微课的名称是《化学实验基本操作：过滤》。过滤是物质分离和提纯的重要方法之一， 它适用于难溶性固体与液体的分离，如除去水中的泥沙。 这是一套过滤操作的装置图。 从图中可以看出过滤操作用到的仪器及用品有：玻璃棒、漏斗、滤纸（滤纸的表面有许多细小的孔可供液体粒子通过，而体积较大的固体粒子则不能通过）、带铁圈的铁架台、两个烧杯（上面的烧杯是倒液体用的，下面的烧杯是接滤液用的）。 过滤操作的要领可以概括为6个字：“一贴二低三靠”。一贴是指滤纸要紧贴漏斗内壁，中间不能留有气泡；二低是指液面要低于滤纸的边缘、滤纸要低于漏斗的边缘；三靠是指烧杯的尖嘴紧靠在玻璃棒上、玻璃棒的下端靠在三层滤纸处、漏斗的下端管口靠在烧杯的内壁上。 下面请看规范操作的视频：过滤。 我们来思考以下几个问题： 1．玻璃棒在过滤中的作用是什么？ 引流，使液体顺着玻璃棒流到漏斗中。 2. 在过滤后有的同学得到的滤液仍然是浑浊的，可能的原因有哪些？ （1）滤纸破损； （2）漏斗内的液面高于了滤纸的边缘； （3）仪器本身不干净。 如果滤液仍然浑浊，需要再次过滤，直到澄清。 3．如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。装置图中有哪些错误？ （1）没有用玻璃棒引流； （2）漏斗的下端管口没有靠在烧杯的内壁上。 这两处错误也是过滤装置图中最常出现的，也非常明显。 4.右图是粗盐提纯中的过滤操作。过滤时，最好先将上层液体倒入过滤器，然后再倒入混有沉淀的液体，以免什么，使过滤速度过慢。 沉淀先进入过滤器堵塞滤纸。 最后，请大家联系生活，举出利用了过滤原理的实例。 1.用茶壶、茶杯里的滤网挡住茶叶； 2.用漏勺把饺子捞出来； 3.用渔网捕鱼； 4.用地漏将固体垃圾挡住。 等等。 感谢您的聆听，再见。 五、板书设计 过滤 操作要领：“一贴二低三靠”。 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：液面要低于滤纸的边缘； 滤纸要低于漏斗的边缘。 三靠：烧杯的尖嘴紧靠在玻璃棒上； 玻璃棒的下端靠在三层滤纸处； 漏斗的下端管口靠在烧杯的内壁上。