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共 PAGE \* Arabic 1 页，第 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《设计心理学》教学大纲 一、课程基本信息 英文名称：Design Psychology 课程编号：130540014 课程学时：32学时 课程学分：2学分 适用专业： 产品设计 课程性质：必修 开课单位：人文与艺术学院 开课学期：三年级上学期 先修课程：无 二、课程教学目标 目标1：通过本课程的学习，让学生掌握消费心理规律，培养学生在产品设计中研究市场，进行市场数据采集和分析，研究消费者心理的能力；完善学生对设计附加值、产品生命周期的理解；为产品设计的系统操作打下坚实的基础。 课程教学目标与毕业要求对应关系表 教学目标 毕业要求指标点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 目标1 √　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 注： “毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。 三、课程要求 (本课程的教学方式，要求学生掌握的知识、方法，培养的能力，教学准备以及作业情况等要求) 课程采用讲授教学法，要求学生理解设计心理学的概念；了解设计心理学研究的内容及学习意义；了解需要的特征和影响消费者需要的基本要素；掌握不同年龄段、性别、个性的差异对产品消费心理的影响；理解附加值概念及设计与附加值的关系；掌握产品生命周期与消费者心理的关系。 四、教学内容 第1章 设计心理学研究对象和意义（2学时） 知识要点：理解设计心理学的概念；了解设计心理学研究的内容及学习意义。 重点：设计心理学的概念；设计心理学研究的内容。 难点：设计心理学研究的内容。 第2章 设计与消费者需要（4学时） 知识要点：理解需要的概念及需要、欲望、需求之间的关系；掌握需要的特征和影响消费者需要的基本要素；了解马斯洛的需要层次理论；掌握中国消费者需要的未来发展趋势；了解欲望的特征及影响消费者欲望的因素。 重点：消费者的需要分析、中国消费者需要的未来发展趋势、影响消费者欲望的因素。 难点：马斯洛的需要层次理论。 第3章 设计与消费者动机（4学时） 知识要点：理解动机的概念；掌握消费动机的界定和消费动机的分析方法；理解动机冲突概念及不同动机冲突类型的诱发原因；了解影响消费者购买动机的内、外部因素。 重点：消费动机、影响消费者购买动机的内、外部因素。 难点：消费者的动机冲突。 第4章 设计与消费者态度（4学时） 知识要点：理解态度的概念及消费者态度分析方法；掌握影响消费者态度形成的内、外部因素；了解消费者态度转变的原因及个体差异性；理解消费者满意度概念；掌握CSI调查问卷的设计原则和程序。 重点：影响消费者态度形成的内、外部因素、消费者态度转变的原因、消费者满意度。 难点：CSI调查问卷的设计原则 第5章 设计心理的微观分析（6学时） 知识要点：掌握不同年龄段、性别、个性的差异对消费心理的影响；了解家庭生活周期和家庭结构对家庭消费决策的影响。 重点：不同年龄段、性别、个性的差异对消费心理的影响。 难点：性别、个性的差异对消费心理的影响。 第6章 设计心理的宏观分析（4学时） 知识要点：掌握不同社会群体、社会阶层的消费心理差异；理解一些特殊的社会心理现象对产品设计的影响；了解与消费相关的一些社会文化及它们对大众消费行为的影响。 重点：社会心理现象对产品设计的影响。 难点：社会心理现象对产品设计的影响。 第7章 设计附加值与消费者满意度（4学时） 知识要点：理解附加值概念；了解产品附加值产生类型及设计与附加值的关系；了解CSI消费者满意度导向产品设计。 重点：设计与附加值的关系。 难点：CSI消费者满意度导向产品设计。 第8章 产品设计与消费者心理（4学时） 知识要点：理解产品生命周期的概念；掌握产品生命周期的不同阶段；掌握产品生命周期与消费者心理的关系。 重点：产品生命周期与消费者心理的关系。 难点：产品生命周期与消费者心理的关系。 课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表 教学目标 教学内容 教学方法 讲授法 讨论法 演示法 实验法 目标1 设计心理学研究对象和意义 √