大班数学8以内的加法应用题教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学8以内的加法应用题教案反思 这是大班数学8以内的加法应用题教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 　　一、设计意图： 　　为了发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一节学习创编8的加法应用题的活动。首先设置情景买水果让幼儿学习编应用题的方法，然后让幼儿结合图片练习自编口述应用题，最后根据幼儿的个别差异提供不同层次的材料，引导幼儿进一步用口述的方法编8以内的加法应用题由浅入深，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识。有趣的学习方式遵循了大班幼儿身心发展的特点和认知规律，也符合了《纲要》中所指出的：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，寓教育于生活、游戏中。 　　二、活动目标： 　　1尝试按实物图的内容编出相应的加法应用题。 　　2初步掌握应用题的结构，体验编应用题的乐趣。 　　3能完整、准确的表述，提高幼儿语言概括能力。 　　4积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 　　5能与同伴合作，并尝试记录结果。 　　重点：根据图意自编8以内的应用题。 　　难点：能够清楚、完整的表达。 　　三、活动准备： 　　物质准备：情景布置；水果超市，人手一张操作卡，图片、骰子等材料若干。 　　知识准备：幼儿已学过8以内数的组成。 　　四、活动过程： 　　（一）以碰球游戏复习8的组成。