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共 PAGE \* Arabic 1 页，第 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《视唱练耳》课程教学大纲 英文名称：Solfeggio 总学时：128 实验学时：0 学分：8 适用对象：音乐学专业本科一年级、二年级声乐、器乐特长生 课程性质、目的和任务 1． 本课程为音乐学专业大学本科生必修的一门专业基础课程。 2． 目的是使学生了解并掌握有关音乐听音、记谱、视谱演唱的基础知识和基本技能,并能把所学理论知识准确地运用到音乐实践当中，为今后进行音乐表演及教学实践打下良好的基础。学生必须认真领会每节课的教学内容，认真完成课后作业，并及时付诸实践。 二、教学内容及要求 第1章：无调号各调式视唱与练耳 授课学时：32 基本要求：较准确的进行无调号乐谱视唱，准确击打常规节奏 1-1 无调号各调式视唱：音阶、音程练习曲、视唱曲目（含和声、旋律小调） 1-2 单音、音程模唱与记写：含变化音#G、六度以内 1-3 无延音线的节奏模唱与记写：均分、附点、切分、休止等及简单变化形式；2/4、3/4为主；四小节及以内 1-4 旋律模唱与记写：内含节奏、节拍、音程关系等要求同上 重点：较准确的进行无调号乐谱视唱，准确击打常规节奏 难点：视唱的准确性，节奏、旋律记写 第2章：一个升降号各调式视唱与练耳 授课学时：32 基本要求：较准确的进行一个升降号各调式乐谱视唱，准确击打含常规延音线的节奏 2-1 一个升降号各调式视唱练习：音阶、音程练习曲、视唱曲目（固定调） 2-2 一个升降号各调式表情视唱：声乐或器乐曲移植片段；演唱应符合作品风格，要求表情处理 2-3 音的模唱、构唱与记写：加入#F、bB的单音听辨；二至八度音程；原位三和弦 2-4 节奏模唱与记写：常规跨小节延音线；含三连音等各种节奏的变化形式；2/4、3/4、4/4为主；四小节及以内 2-5 旋律模唱与记写：内含节奏、节拍、音程、调等要求同上 2-6 协调训练：左右手击打不同节奏的训练；二至多人击打简单的二声部节奏组合 重点：一个升降号各调式乐谱视唱、节奏听辨、和弦听辨 难点：变化音的听辨与视唱 第3章：两个升降号各调式视唱与练耳 授课学时：32 基本要求：能够较准确的进行两个升降号各调式乐谱视唱，准确击打节奏 3-1两个升降号各调式表情视唱：视唱训练曲目及声乐、器乐曲移植片段；应按风格演唱，进行表情处理 3-2音的模唱、构唱与记写：加入#C、bE的单音听辨；单音程；转位三和弦 3-3 节奏听辨与记写：弱起、连续切分、小节内不规则延音线；2/4、3/4、4/4为主；六小节及以内；可与多媒体结合 3-4 旋律听辨与记写：内含节奏、节拍、音程、调等要求同上；可与多媒体结合 3-5 多声部组合练习：2至4人一组将视唱曲目自行编配成多声部作品（一人视唱，其余演奏乐器或小打击，如演奏旋律不可完全重复视唱）；简单二声部节奏或视唱练习（无调号） 重点：两个升降号各调式乐谱视唱、旋律记写 难点：变化音的音准、转位和弦、多声部组合练习 第4章：较复杂的视唱与练耳 授课学时：32 基本要求：能够较准确的进行较复杂的乐谱视唱，准确击打节奏 4-1 表情视唱：临时变化音；燕乐、雅乐调式；含混合拍子等较复杂的节拍节奏；应按风格演唱，进行表情处理 4-2 音的记写：音程与连接、三和弦综合听辨 4-3节奏听辨与记写：各种节奏组合；3/8、6/8拍为主；四至八小节；可与多媒体结合 4-4 旋律听辨与记写：四至八小节；可与多媒体结合 4-5多声部组合练习：4至6人一组将视唱曲目自行编配成多声部作品（一人视唱，其余演奏乐器或小打击，如演奏旋律不可完全重复视唱）；简单二、三声部节奏或视唱练习 重点：表情视唱、节奏记写 难点：变化音的音准、多声部组合练习 三、学时分配 课程总学时为128，其中理论学时128，实验学时0。 章 内 容 讲课 实验课 习题课 实践课 总学时 1 无调号各调式视唱与练耳 32 32 2 一个升降号各调式视唱与练耳 32 32 3 两个升降号各调式视唱与练耳 32 32 4 较复杂的视唱与练耳 32 32 合计 128 128 五、推荐教材及参考书 教 材：《单声部视唱教程（上册）》 上海音乐学院视唱练耳教研组编著 上海音乐出版社 1989年 参考书：《视唱练耳》 许敬行 孙虹编著 高等教育出版社 1992年 六、课程考核 课程成绩中期末考试成绩占70%，平时成绩占30%。期末考试分为笔试部分和口试部分。