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幼儿园科学活动教案 【必备】幼儿园科学活动教案范文合集 6 篇 幼儿园科学活动教案 篇 1 活动目标： 1. 幼儿尝试用各种办法取米，并能分析结果。 2. 在活动中幼儿能大胆地与同伴互相交流自己的操作过程，并能用合适的 词语来描述。 3. 幼儿初步了解碾米工具的发展，体验科技进步对人们生活带来的好处。 活动准备： 1. 各种工具：剪刀、石臼、石磨、石块等。 2. 一张大记录表。 3．稻子若干。 4．古代取米画面，碾米机碾米。 活动过程： 一、创设问题情境，引起幼儿兴趣。 看，老师带来了什么？把稻子外面的壳剥开，是什么呢？今天老师带来了 很多的稻子，请小朋友动动脑筋，怎么样才能让这些稻子变成米呢，你有什么好办 法？ 二、幼儿猜想，提出自己的办法。 三、实验操作，尝试用各种工具取米。 老师给小朋友准备了几种工具，用它们能不能把米取出来呢？哪种工具取 得又多又好？我们一起去试一试。（提醒幼儿不要浪费稻子）教师指导有些工具的 使用。 四、幼儿共同交流。 1. 刚才你是用了什么工具取米的？你发现了什么？这个办法取的米怎么 样？ 2. 引导幼儿对工具质疑。（如用石臼取的米不干净，不易把米和稻壳分 开。）五、观看录像，引导幼儿感受取米方法从古至今越来越先进的变化。 1．古代的取米方式。 2．现代的碾米机。 六、鼓励小朋友平时多观察，多动脑筋，长大后发明给人类带来方面的东 西。 教学反思： 《纲要》中指出，科学并不遥远，就在我们的身边。本次活动取材孩子的 日常生活，深受孩子的喜欢。首先通过自己猜一猜，说一说怎么把米取出来，激发 了幼儿的探索愿望，他们说了很多的方法，对动词的掌握也很好，在操作验证的过 程中，孩子们对各种工具更是充满了兴趣，最后了解你碾米的机器也是孩子感兴趣 的。总之孩子们在普通的生活事件中发现了科学，收获了经验。 本次活动由于老师的观念、经验和准备的各种问题，在很多方面需要改 进。第一，探索面太多，不利于孩子深入研究，可以把目标压缩，一次活动集中研 究一个问题，比如这次就可以集中研究取米的方法，除了老师提供的工具之外，可 以让幼儿观察身边的物体，探索可以利用的工具。第二，科学性不强，比如在探索 不同工具的优劣的时候，太相信孩子的直觉，没有从科学的角度设计活动，不利于 孩子严谨的科学态度的培养，可以让幼儿用不同的工具取同样量的米，从而得出结 论。第三，教师对各环节活动实施太随意，比如多媒体的运用，对孩子的思维产生 了干扰。 希望下次改进！ 幼儿园科学活动教案 篇 2 我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇 好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事物 纸，产生了兴趣。常常有孩子 带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。《纲要》里指出教师要善于发现幼 儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作 者和引导者。因此，我们设计了生成活动《纸》。让幼儿在自主的探索活动中感 知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。 活动目的： 1．通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。 2．通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一 般用途。 3．通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。 活动准备： 1．知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。 2．物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸 同样大小若干张 活动过程： 一．认识各种纸 1．请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。 2．看一看