小学低年级家长会总结——沟通，从心开始.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学低年级家长会总结——沟通，从心开始 魏 一、从学生中来，到学生中去 接到这次家长会的任务，我就在思索，这群从一年级就和我朝夕相处的孩子，看着他们成长，对我这个年轻的新老师来说是一份极大的满足感和成就感。我和孩子家长们也建立了深厚的感情，每一个孩子都是一颗稚嫩的小苗，用耐烦和爱心陪伴着他们的成长。我盼望我的孩子们每天是快乐欢乐的，所以，每次家长会我都想和家长们像伴侣那样多聊一聊多说一说关于孩子的教育问题。  一二年级时，孩子们还小，每次家长会都是我讲家长们听。而三年级了，孩子们也长大了，要给他们多一些锻炼的机会了。家长会上，家长们最盼望听到的就是孩子在学校的表现。虽然我是班主任，是最了解孩子的老师，但是，同学之间的朝夕相处，会比班主任了解的更多更全面，因此，这次家长会，我给每位组长布置了一项任务，就是为自己的每一位组员制作一张“优点卡”，作为礼物送给家长和组员，并由组长为每一位组员的家长做组员表现的总结。  其实，每个孩子身上都有优点和闪光的地方，即便是最淘气的孩子，假如仔细去发觉，不带有色眼镜去看他们，也能从他们的身上找到不少闪光点。  “木桶理论”是大家都熟知的有名理论，它强调一个人的胜利取决于木桶上最短的那块木板。所以，人们总是想方设法的要去补足那块最短的木板，想要去弥补那些缺乏。但是，细细的去想这个理论，就会发觉是有问题的。每个人都有缺乏的地方，因为人无完人。那些优秀的人才，都是将自己的优势发挥到极致，而他们身上的缺点也在优势光环的衬托下变得越来越弱小。  因此，我想到了让组长们制作“优点卡”，用这样的方式，培育孩子们擅长发觉美的眼睛，用这种方法传递给家长一个信念，多关注自己孩子的主动面和闪光点。优点被强化，让优点的光环越来越强大，去弥补缺点的缺乏。  这项由小组长完成的评价和介绍任务，获得了家长们的一致好评。有些家长们说：“平常都是看自己孩子这里不好那里不好，没想到在同学们眼中，自己的孩子还有这么多优点值得确定，以后要转变自己看孩子的角度。” 二、明确要求，细化任务 无规矩不成方圆，对学生的要求要细致入微，明确具体，家长和学生们才知道要如何做。我们三年级语文组的九位老师，是一个团结协作的集体。在我们共同的努力下，我们具体预备了家长会上对三年级学生的学习生活的要求，并细心制作ＰＰＴ为家长们呈现。 我们不仅从时间支配、作业要求、预习、复习、习作、课外阅读、读书摘抄等给学生和家长做了细致、可行性强的介绍。还从学生生活上给予家长们具体的建议，让家长们把握具体的做法。在沟通中，我们还不断地渗透“言传身教”的重要性，让家长明确“教育无他，典范而已”的理念。三、让家长学会与孩子有效沟通召集一次家长会不简单，总想利用家长会和家长们多沟通，多沟通。因此，在介绍完本学期的具体要求后，我利专心理学的方法给家长很开展了一次关于“父母如何和孩子有效沟通”的沟通会。由于三年级孩子自我意识开始萌生，二年及以前，孩子再外面见到什么事或者自己做过什么事回家都要和大人讲，大人不听还不高兴，但是到了中年级，学生发生了改变，一部分学生不情愿把在外面发生的事讲给家长听，有时自己的经受也不情愿告知家长，显现出独立的独特。因此，父母如何才能与孩子有效沟通就显得尤为重要。于是，这次沟通会，我从家长们目前面临的困惑入手，抛出问题，先让家长思索。而后通过有名心理学家罗森塔尔的心理学试验给家长们讲解“期盼和示意”的奇妙力量，转变家长们的教育理念。之后，我通过与家长们沟通真诚接纳孩子、有效的回应方式、主动倾听的方法、如何转变孩子的行为、如何化解需求不一致的冲突这五个方面的内容，具体细致的和家长们沟通如何有效的和孩子们沟通。会后，有些家长发来短信说，“这次家长会对我触动很大，怎样把孩子培育成优秀人才？怎样更好的与孩子沟通、沟通？怎样让孩子把我们当作伴侣？想他所想，做他所做，在孩子学习、生活的道路上，我们应当充当一个什么样的角色，我们不能因为自己是家长而拿这个威力高高凌驾于孩子之上，我们应蹲下身来倾听孩子的心声，与孩子一起成长，一起学习……”。一次家长会，就是一次良好的沟通机会，与家长们的真诚沟通也让我赢得了他们的理解、敬重和协作，这让我的许多工作都能顺利开展，也让学生有了更好的家庭教育环境。