小学信息技术活动课教案：鲜艳美丽的花朵.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学信息技术活动课教案：鲜艳美丽的花朵 魏 教学目标：学问与技能：1、运用FLASH绘画工具的椭圆、及颜料桶工具画出单个花瓣；2、运用变形--复制并应用变形复制花瓣。过程与方法：1、培育学生的动手能力，提高审美情趣。2、培育学生勇于探究的创新意识和自主学习的能力；情感看法价值观：激发学生对信息技术课的兴趣，培育学生爱护环境的意识；培育学生相互协作的精神。教学重点： 变形--复制并应用变形的运用教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法教学预备：课件、学生操作需要的图片及素材 教学流程：一、创设情境，引入课题教师引导：同学们，如今是什么季节？〔春天〕师：谁能用优美的语言描绘一下春天的景色？〔找两个同学说〕〔A：春天来了，小草绿了，树木发芽了，大地穿上了绿衣裳。B：花园里的花开了，五颜六色的，秀丽极了。〕师：春天的景色真美，咱们一块儿去找春天好吗？〔好〕生：观赏FLASH歌曲《春天在哪里》。师：特别好看的FLASH动画，同学们，看完之后你们有什么感想？生A：我想到野外郊游，去观赏秀丽的春天。生B：我想到花园里去闻闻花香。生C：我想把春天那些秀丽的花朵画下来。(全体同学：老师我也想画春天的花朵。我也想、我也想……)师：好，今日我们就来学习FLASH绘画艳丽秀丽的花朵。〔板书〕二、范例观赏，复习旧知学习新知师：下面老师请同学们观赏一下老师画的花朵。〔观赏〕美丽吗？〔美丽〕这就是我们今日要学习的内容。同学们认真观看一下这幅画，边看边想：〔1〕花朵是由什么组成的？〔花瓣〕〔2〕那么有几个花瓣呢？〔3〕这幅画用到了你们哪些以前学过的学问？ 〔花瓣的画法用到到了我们以前学过的椭圆工具、颜色填充工具〕。师：同学说得都特别好，既然我们用到了我们学过的椭圆工具、颜色填充工具，那么花瓣的画法，同学们应当会吧。〔会〕师：下面同学们就打开FLASH软件，在FLASH舞台上画一个花瓣。〔教学思路：引导学生观看，唤起学生探究的意愿。〕〔同学们这时只画一个纯色画瓣。〕师：好了，同学们画得都特别好，那么你们发觉没有，你们的花瓣全是单色的，怎么让花瓣变成由两种颜色组成的呢，下面就请同学们看老师是怎么做的。师：打开混色器，在填充样式一栏里选择线型，我们把第一种颜色设置成红色，第二种颜色设置成黄色。然后选择颜料桶工具进行填充。留意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。这时同学们会发觉，我们所画的椭圆有一个黑色的边框，我们如今不需要这个边框，所以把它删除。好，下面请同学们把花瓣的颜色进行填充。生：上机操作。师：如今花瓣画好了，我们怎样让它成为一朵美丽的小花呢，下面请同学继续跟我学。选择任意变形工具，选中花瓣，将中心点移到下面，然后选择窗口里面的变形，在旋转一栏里输入45度，然后点击复制并应用变形按钮，直到形成花朵。同学们是不是等不急了，要上机试试呢。〔是〕师：好，如今就请同学们上机完成花朵的制作过程。师：同学们真了不得，画出了这么美丽的花。有谁数一数你们画的这朵花一共有几个花瓣呢？〔8个〕那么我想让所画的花朵花瓣更多或削减怎么办呢？有谁知道？生：要想削减，擦掉两个。师：假如擦掉还好看吗？〔不好看〕那么怎么办呢？下面老师再教你们一个方法，就是复制并应用变形时输入的度数变大或缩小就可以了。教师上机演示。三、自由创作，合作探究1、学生自由创作、探究师：同学们学得很仔细，也清晰了制作方法。下面就请同学们画一幅最美丽的花朵，送给你最喜爱的人。2、激励学生合作学习师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，观赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。〔操作过程中边指导边讲解〕3、提交作品师：如今大家已经基本完成了，下面我要问问大家，你想把你画的花送给谁？〔生：送给妈妈，因为妈妈辛苦。生：我想送给ＸＸ，因为他常常关心同学。生：我想送给老师，因为老师像妈妈一样关怀爱惜我们。生：我想送给ＸＸ，因为他爱惜环境，从来不摘花，不踏草坪。〕〔教学思路：实现学习主体学习过程的互动〕师：同学们说得特别好，我们也把秀丽的花朵送给我们的听课的老师们，祝他们快乐欢乐。四、 总结师：同学们，今日大家任务完成得都很杰出，老师也把这些花朵送给你们，我信任同学们在今后的学习中会更好。〔教学思路：鼓舞学生，确定学生的优点。〕板书设计：活动3 艳丽秀丽的花朵