二年级数学下册第6课时教案.docVIP

理解整百数 总课时数: 第 6课时 教学内容:教材第8～9页的相关内容 教学目标: 1．让学生经历数数的过程，进一步理解计数单位“百”，初步理解计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。 2．通过动手实践操作，使学生初步理解整百数的含义，并能实行准确的读写。 3．使学生会口算整百数加，减整百数，培养估算意识和水平。 教学重点:准确读、写整百数和一千，口算整百数加、减整百数 教学难点:理解整百数和一千的含义。 教学准备:挂图、计数器 课前自学 1. 自学教材第8～9页的相关内容。 2. 要求学生仔细观察书中的图片，动手在自己的计数器上拨一拨。 3.尝试练习； 在计数器上，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。 十个一是（ ）；十个十是（ ）；十个一百是（ ）。 教学过程: 一、交流展示（用时6－8分） 1.通过自学，你知道我们今天要学习什么内容吗？你学到了什么？ 学生小组交流后指名回答。 2.展示尝试练习题，学生交流填写结果，思考过程。 3.根据学生发言导入课题:通过自学，同学们已经对千以内的数位有了初步的理解，下面我们一起来理解整百数。 二、自主探究、精讲点拨（用时10—12分钟） 学习活动一: 1.创设情境。 提问一百表示几个百?三百是几个百?也