人教版四年级语文下册《语文园地四》教案.docVIP

　　人教版四年级语文下册《语文园地四》教案 　　教学目标 　　⒈读、写并积累本单元与战争相关的词句。 　　⒉培养学生的关注新闻的意识。 　　⒊培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。 　　⒋通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。 　　⒌理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。 　　教学重点 　　理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。 　　教学难点 　　培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。 　　教学准备 　　⒈搜集与战争相关的影视资料。 　　⒉搜集同学们感兴趣的有价值的新闻。 　　教学时间4课时 　　第一课时 　　（词语盘点、我的发现、日积月累） 　　一、激趣导语 　　同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。 　　二、词语盘点 　　⒈学习“读读写写”“读读记记” 　　①学生自由读词语，注意：读准字音。 　　②小组学习：读词语，相互正音；交流词语的意思。 　　③学生书写“读读写写”的词语。 　　④教师听写词语。 　　⒉我的发现 　　①学生自由读这些句子。 　　②学习小组讨论交流：你发现了什么？ 　　③全班交流：你发现了什么？这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感？ 　　④从课内阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。 　　⑤教师小结：同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了比喻句更深刻地体会了文章所表达的感情，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得！语文王国里精彩无限，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。 　　三、日积月累 　　⒈自由读“日积月累”中的成语。 　　⒉指名读成语，集体正音。 　　⒊说说自己读懂了意思的成语，提出难以理解的成语全班交流。 　　⒋教师点评解释并选词造句。 　　⒌比一比，看谁记得多，看谁记得快。 　　四、作业布置 　　抄写日积月累。 　　第二、三课时 　　（看图写话） 　　一、激趣导入 　　同学们，经过本单元的学习，我们对战争有了更深刻地理解与认识。现在，让我们一起回顾一下课文中提到的战争场景。 　　二、回顾课文 　　⒈本组课文提到的战争场景。 　　①《夜莺的歌声》中，沉着俏皮的小夜莺与游击队员完美合作，歼灭了32个鬼子。 　　②《小英雄雨来》中，机智勇敢的雨来不仅掩护了区上的交通员李大叔，自己还成功的从鬼子的魔爪下脱身。 　　③《一个中国孩子的呼声》、《和完美一起享受春天》更是表达了我们对战争的痛恨，对和平永驻的期盼。 　　⒉呈现战争中儿童的图片，播放写作图片时代背景淞沪会战纪录片，交流感想。 　　⒊呈现写作图片，简要讲述1937年8月28日日军轰炸上海火车站南站情景及照片来源。 　　⒋小组内讨论感受后班级内分享。 　　三、观察图片 　　⒈引导学生按看图作文观察方法认真观察，展开合理想象，整体感知图中的景和人。 　　⒉一废墟中孩子为重点引导学生继续观察并想象：这个孩子的外貌？年龄？这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？ 　　⒊讨论作文题目并在班级内交流分享整个故事。 　　⒋提出写作要求。 　　①整体把握，把想到的和看到的写下来。 　　②突出重点。 　　③完整表达。 　　四、拟定草稿 　　五、交流评改 　　改通顺指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩的片段；提建议，提出哪些内容需要具体补充，哪些可简单或删除等等。 　　六、作业布置 　　誊抄习作。 　　第四课时 　　（口语交际） 　　一、激趣导入 　　⒈同学们，我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。你们平时都是用什么方式来了解新闻的？ 　　⒉听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内和国外的新闻，让地球变得越来越小。“家事国事天下事事事关心”，作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事情。 　　那就让我们召开一次新闻发布会吧！ 　　二、前期准备 　　⒈自读要求，想一想要完成一次成功的新闻发布会应该做哪些准备工作？ 　　①发布的新闻要有意义。 　　②发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。 　　③作为发布人要对自己所发布的东西有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。 　　④新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。 　　⒉教师发布新闻示范。 　　三、我来发布 　　⒈学生根据“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大版块自由组合，交流、讨论、整理，注意组织语言。教师巡视指导