人教版二年级数学上册第二单元《不退位减》教案（十）.docVIP

　　人教版二年级数学上册第二单元《不退位减》教案（十） 　　学习内容： 　　课本第17、18页，练习三第1--3题。 　　教材解析： 　　教材以“2008北京奥运会金牌榜”为背景，重点突出前5名国家所得的金牌数。通过提出问题，自主解决问题，探索出两位数减两位数的不同计算方法，加强了口算与笔算的联系，并把减法竖式作为学习的重点。教学时引导学生看画面中的统计表，中国金牌数第一。对学生进行热爱祖国，为祖国争光教育。然后让学生把注意力从画面的热闹场面中转移到表中金牌数上来，并思考：根据这些数据你可以提出哪些数学问题，怎样去解决这些问题？例1教学时，先通过美国和俄罗斯金牌数的比较，提出“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”引出减法算式“36-23”。然后让学生采用小组合作学习的方式共同解决这一计算问题。 　　学习目标： 　　1.理解两位数减两位数（不退位）的算理，掌握笔算两位数减两位数的方法，会正确计算。 　　2.自主探索、交流两位数减两位数的计算过程，掌握正确竖式的写法及体验计算方法的多样性。 　　3.结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感。 　　学习重点： 　　掌握两位数减两位数的笔算方法。 　　学习难点： 　　明确相同数位对齐，从个位减起的道理。 　　学习过程： 　　一、计算复习 　　1.算一算 　　60－20=36－10=82－40=78－8=54-8=73-6= 　　67－ 5=89-6=53-6=65-40=85-50=42-5= 　　2.听算练习 　　实验小学兴趣小组成立了。航模小组有21人，美术小组有36人，美术小组比航模小组多几人？ 　　用什么方法解决，为什么？ 　　二、探索新知 　　1.情景解读 　　说一说题中描述的情景。 　　2008年8月奥运会在哪里举行吗？ 　　在北京举行。我们国家获得了金牌数第一的好成绩。 　　你们想知道我们国家到底得了多少枚金牌吗？ 　　你从图中知道了什么信息？ 　　2008年北京奥运会金牌榜前5名如下表。 　　中国得了51枚金牌、美国得了36枚金牌等。 　　你可以提出什么数学问题？ 　　生自由回答。 　　有加法问题，也有减法问题。 　　2.选择问题：美国比俄罗斯多多少枚金牌？ 　　（1）怎样列式？ 为什么？ 36-23= 　　（2）探索算法 　　①口算：先算30-20=10 再算6-3=3，最后算10=3=13. 　　② 用计数器拨珠子来算： 　　在计算器拨上36，先从个位的6颗珠子中拿掉3个，再从十位的3颗个珠子中拿掉2个，个位上剩下3颗珠子，十位剩下1颗，合起来就是13 。 　　③用圆片表示算式。 　　十 个 　　○ ○ 　　○ ○ 　　○ ○ 　　○ 　　○ 　　○ 　　36在十位上放3个圆片，在个位上放6个圆片，减去23，就是从个位上的6个圆片中划去3个，从十位上的3个圆片里划去2个。 　　④笔算36-23= 　　3 6 　　- 2 3 　　1 3 　　总结竖式计算： 相同数位要对齐，计算时，从个位减起。得数写在相应的数位上。 　　（3）竖式与口算的联系 　　比较两者的算理。口算也可以先算个位，再算十位。口算与笔算算理是相通的。 　　3.小结：今天我们学习了什么？揭示课题：笔算减法 　　笔算减法时要注意什么？ 　　三、巩固练习 　　1.第18页“做一做” 　　第1题：结合图，独立完成。 　　右图可能有同学会写成64-6。这时应找做对的同学说一说为什么不能减6？ 　　强调：虽然去掉的一共是6个圆片，但4个在十位，2个在个位。表示的是42，而不是6。订正。 　　第2题：2人板演，其余独立完成。订正。 　　启发：个位上的0能不能省略？十位上的0能不能省略？为什么？ 　　强调：个位上的0不能省略。因为如果离开了数位表，就无法正确地表达结果。 　　如果十位是最高位，十位上的0可以省略。 　　2.练习三第1题：独立完成，订正。 　　3.下面的计算对吗？不对的请改正 　　56－13=43 76－26=5 79－72=07 87-53=24 　　5 6 7 6 7 9 8 7 　　- 1 3 - 2 6 - 7 2 - 5 3 　　4 3 5 0 7 2 4 　　四、作业布置 　　练习三第2、3题. 　　点击查看更多：二年级数学上册教案 　　提醒： 　　扫码关注回复“教案” 　　获得上下册教案资料！ 　　小编推荐 　　《不退位减》数学二年级教学设计 　　【课程标准陈述】 　　能计算两位数的加减法。经历与他人交流各自算法的过程。 　　【学习目标】 　　1.结合奥运会金牌数的情境,会找条件，能提出与减法有关问题，借助圆片直观学具的操作、交流，理解不退位减法的算理。 　　2.通过摆圆片、说过程，学会用列竖式计算的方法：相同数位对齐，从个位减起。知道差的个位是0时