（word版）浙教版数学七年级上《合并同类项》精品教案.docVIP

4.5 合并同类项 教学 目标 1知识与技能 （1）在具体情景中探索合并同类项的法则，并能熟练进行合并同类项的运算。 （2）知道在求多项式的值时，一般先合并同类项再代入数值进行计算。 2 过程与方（1）教育学生培养自我生活能力。（2）培养学生的观察总结能力。 3情感态度与价值观：（1）培养学生的质疑精神。（2）初步培养学生的分类的思想 教学 重点 熟练地进行合并同类项，化简代数式。 教学 难点 如何判断同类项及正确合并同类项。 教学 方法 启发式教学 教学 用具 教 学 过 程 集体备课稿 个案补充 一、创设情境 1,其实生活中有许多时候我们会根据实际的需要把事物进行归类 2, 你能对下类水果进行分类吗？ 生活中处处有数学的存在.可以把数学中具有相同特征的事物归为一类,在整式中也可以把具有相同特征的单项式归为一类 二，挑战自我 1、如图，有甲、乙两块长方体木块，他们的长、宽、高分别为b，a，a和2b，2a，a。则 ①两块长方体的体积各为多少？ ②两块木块的体积和为多少？ 2，有八只小白兔，每只身上都标有一个单项式，你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到不同的房间里吗？（无论你用几个房间） 3，引出概念 多项式中，所含字母相同并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项 所有常数项也看做同类项 4，让我判断下列各组中的两项是不是同类项？为什么？ 5，我能我行 三，合并同类项 把多项式