课堂活动的深层含义——《人民解放军百万大军横渡长江》教例评析.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课堂活动的深层含义——《人民解放军百万大军横渡长江》教例评析 [教例简述]  这是宁鸿彬老师的一个教例（见《中学语文》1997年第9期）。  全课的教学大致分为两块。  第一板块的教学内容如下：  1、读课文。  2、请同学们用三种方式把课文的内容表达出来：①用一句话说出这则新闻的内容：②用一段话说出这则新闻的内容；③用几段话说出这则新闻的内容。  3、学生们发表自己的意见，教师组织讨论，认为：①人民解放军百万大军横渡长江这一句话说出了课文的内容；②课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容；③课文中关于中路军、本路军、东路军三个层次的内容说出课文的内容。  4、教师顺势讲析：新闻要有标题、要有导语、要有主体。用一个语句单独介绍新闻的内容叫标题：用一段话在开头介绍新闻的内容叫导语；用几段话具体地介绍新闻的内容叫主体。另外，课文开关括号部分叫电头。新闻的结构，包括标题、电头、导语、主体。  第二板块的教学内容如下：  1、教师组织讨论：标题中的横渡长江改为胜利渡江行不行？通过讨论，同学们认为不行。教师顺势讲析新闻的特点之一新闻必须具有真实性。  2、教师组织讨论：这则新闻写完了不发表，