小白兔和小灰兔教案.docxVIP

《小白兔和小灰兔》 （荔园外国语小学刘晓婷） 一、 教材分析 《小白兔和小灰兔》都是好孩子，他们都能主动帮助老山 羊收白菜，可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊的 白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种菜，收 了很多白菜，还给老山羊送一担。本课是一篇童话故事，巧妙 地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。 二、 学情分析 本班学生思维活跃，对于课文的生字学习有浓厚的学习兴 趣，通过小组合作等形式有利于孩子们更加主动学好生字。另 外，孩子们在朗读方面还需要加强，所以本节课我重点培养孩 子们朗读的能力，希望激发他们朗读的兴趣。 三、 教学目标： 1、认识“翻”、“浇”等8个生字。会写“把”字。通过做动作、联系 生活、情境创设等方法理解收”、“常常”等词。 2、了解课文内容，通过推测心理活动、对比、创设情境等方法引导学 ■I生体会人物情感，正确、流利、有感情地朗读课文。感受小白兔和小灰 兔的不同做法和不同收获。 ■I 3、懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。 四、教学重点： 认字写字，有感情地朗读课文 五、教学难点: 了解小白兔和小灰兔的不同做法和收获，懂得“只有自己种，才有 吃不完的菜”的道理。 六、 教具： 生字卡片、小白兔小灰兔贴图、课件 七、 教学时间：2课时 八、 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1、让学生猜谜语，通过课件出示“长耳朵，短尾巴，红眼睛，