教学设计(规划设计请柬).pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 【科学出版社 （非零起点）八年级上册】 《规划设计请柬》教学设计 执教人：铜陵县第三中学 胡江秦 活动说明 本课是安徽省义务教育课程实验教科书（非零起点） 《信息技术》八年级上册（科学出 版社）第三单元活动 1 内容。本单元的活动主题是关于请柬的设计与创作。活动一的内容 主要是设计版面和撰写文稿。 整个教学过程首先提出任务， 然后着手分析任务， 最后按照任 务分析的结果进入任务操作环节。 整个活动分两个阶段进行： 一是探究请柬的写作格式； 二 是探究请柬的版式及版面设计。 教学目标 ①理解请柬的使用场合，并了解其相关知识。 ②掌握信息检索工具的基本使用方法，能高效、准确的获取信息。 ③能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又尽量要发挥同学们的个性和创意。 ④通过对请柬制作过程进行规划，逐步建立规划和设计的思想。 ⑤通过自主学习和设计，体验探索与创作的快乐。 ⑥通过欣赏和设计请柬， 培养和提高学生的审美情趣， 并使学生的创意和个性得以充分 表现。 重难点分析 教学重点： 掌握信息检索工具的基本使用方法， 能高效、准确的获取信息， 实现自主学 习，解决实际问题。 教学难点： 能够设计请柬的版面， 既要符合实际要求， 又要尽量发挥同学们的个性和创 意。 设计理念： 整个教学过程是以学生为中心， 强调学生对知识的主动探索， 主动发现， 教师则起到组 织者、 指导者、 帮助者和促进者的作用， 如果能让学生通过自己的努力去发现知识，创造更 美的东西，是我们开展素质教育的最迫切要求。心理学家皮亚杰说得好“一切真理都要让学 生自己去获得，由他重新发明，而不是草率地传递给他” 。 因此，我在教学中让学生带着一 个个任务通过课堂讨论、实际操作、自主学习、相互合作等方式，来完成任务，使学生不知 不觉实现了知识的迁移、融合和建构。 教学方法： 讲授法、演示法、任务驱动法、比较法、讨论法、启发式教学法。 教学地点： 多媒体网络机房。 学习好资料 欢迎下载 课时安排： 1 课时 课前准备： ①展示所需的请柬实物，实物投影仪，自制课件。 ②学生基本能运用网络检索工具获取所需信息，并有简单的应用文写作及平面设计基 础。 教学过程 教师活动 学生活动 教学说明 今天是十二月 *号， 2010 年就要到了！我们学校准备在 创设实际 元旦举行一个大型元旦晚会，晚会已经在筹备当中了，现在 思考邀请的 生活需要 还有一个问题想让大家帮帮忙：学校打算邀请其他学校的老 各种方式并 的情境， 从 师一起来看晚会，如何邀请我们的客人呢？你是学校的一员 回答。 情感上增 更是学校的主人，你有什么好的意见？比如说 … 加参与本 情 刚才所说的各种邀请方式中哪一种显得更正式更有礼 活动的兴 境 貌呢？ 趣。 导