2022年数学精品初中教学设计《用公式法求解一元二次方程4》特色教案.docVIP

2.3 用公式法求解一元二次方程 第1课时 用公式法求解一元二次方程 教学目标 (一)教学知识点 1．一元二次方程的求根公式的推导. 2．会用求根公式解一元二次方程. (二)能力训练要求 1．通过公式推导, 加强推理技能训练, 进一步开展逻辑思维能力． 2．会用公式法解简单的数字系数的一元二次方程． (三)情感与价值观要求 通过运用公式法解一元二次方程的训练, 提高学生的运算能力, 养成良好的运算习惯． 教学重点 一元二次方程的求根公式 教学难点 求根公式的条件：b2-4ac≥0 教学方法 讲练相结合 教具准备 投影片五张 第一张：复习练习(记作投影片§2．3 A) 第二张：试一试(记作投影片§2．3B) 第三张：小亮的推导过程(记作投影片§2．3 C) 第四张：求根公式(记作投影片§2．3 D) 第五张：例题(记作投影片§2．3 E) 教学过程 Ⅰ．巧设现实情景, 引入课题 [师]我们前面学习了一元二次方程的解法．下面来做一练习以稳固其解法．(出示投影片§2．3 A) 1．用配方法解方程2x2-7x+3＝0． [生甲]解：2x2-7x+3＝0, 两边都除以2, 得x2-x+＝0． 移项, 得；x2-x=-． 配方, 得x2-x+(-)2＝-+(-)2． 两边分别开平方, 得 x-＝± 即x-=或x-=-． ∴x1=3, x2=． [师]同学们做得很好, 接下来大家来试着做一做下面的练习．(出示投影片§2．3 B)试一试, 肯定行： 1．用配方法解以下关于x的方程： (1)x2+ax＝1；(2)x2+2bx+4ac＝0． [生乙](1)解x2+ax＝1, 配方得x2+ax+()2＝1+()2, (x+)2=． 两边都开平方, 得 x+＝±, 即x+＝, x+=-. ∴x1=, x2＝ [生丙](2)解x2-2bx+4ac＝0, 移项, 得x2+2bx＝-4ac． 配方, 得x2-2bx+b2＝-4ac+b2, (x+b)2=b2-4ac． 两边同时开平方, 得 x+b＝±, 即 x+b＝, x+b＝- ∴x1=-b+, x2＝-b- [生丁]老师, 我觉得丁同学做错了, 他通过配方得到(x+b)2＝b2-4ac．根据平方根 的性质知道：只有正数和零才有平方根, 即只有在b2-4ac≥0时, 才可以用开平方法解出x来．所以, 在这里应该加一个条件：b2-4ac≥0． [师]噢, 同学们来想一想, 讨论讨论, 戊同学说得有道理吗? [生齐声]戊同学说得正确．因为负数没有平方根, 所以, 解方程x2+2bx+4ac＝0 时, 必须有条件：b2-4ac≥0, 才有丁同学求出的解．否那么, 这个方程就没有实数解． [师]同学们理解得很正确, 那解方程x2+ax＝1时用不用加条件呢? [生齐声]不用． [师]那为什么呢? [生齐声]因为把方程x2+ax＝1配方变形为(x+)2= , 右边就是一个正数, 所以就不必加条件了． [师]好, 从以上解题过程中, 我们发现：利用配方法解一元二次方程的根本步骤是相同的．因此, 如果能用配方法解一般的一元二次方程ax2+bx+c＝0(a≠0), 得到根的一般表达式, 那么再解一元二次方程时, 就会方便简捷得多． 这节课我们就来探讨一元二次方程的求根公式． Ⅱ．讲授新课 [师]刚刚我们已经利用配方法求解了四个一元二次方程, 那你能否利用配方法的根本步骤解方程ax2+bx+c＝0(a≠0)呢? 大家可参照解方程2x2-7x+3＝0的步骤进行． [生甲]因为方程的二次项系数不为1, 所以首先应把方程的二次项系数变为1, 即方程两边都除以二次项系数a, 得 x2+ =0． [生乙]因为这里的二次项系数不为0, 所以, 方程ax2+bx+c＝0(a≠0)的两边都除以a时, 需要说明a≠0． [师]对, 以前我们解的方程都是数字系数, 显然就可以看到：二次项系数不为0, 所以无需特殊说明, 而方程ax2+bx+c＝0(a≠0)的两边都除以a时, 必须说明a≠0． 好, 接下来该如何呢? [生丙]移项, 得x2+ 配方, 得x2+, (x+. [师]这时, 可以直接开平方求解吗? [生丁]不,