三年级传统文化《黄河精神》教学设计.docVIP

单 元 第三单元 课题 黄河精神 教学内容 教材第59--60页 教学目标 1.熟读课文,结合译文。理解诗句内容。 2.了解作者、作品、朝代。了解“龙门”的传说；大禹治水 3.了解黄河精神。增加对母亲河的认识。 4.背诵。 教学重点 了解黄河精神。增加对母亲河的认识。 教学难点 了解诗句，熟读成诵，自读自悟。了解黄河精神。增加对母亲河的认识。 教学具 准备 多媒体课件、图片资料。 第一课时?? 一、故事导入。 1. 导入“龙门”的传说，生自读 2. 师范读《公元渡河》 二、说一说喜欢的集体活动。 唐 李白 黄河西来决昆仑， 咆哮万里触龙门。 波滔天， 尧咨嗟。 大禹理百川， 而啼不窥家。 杀湍堙洪水， 九州始蚕麻。 其害乃去， 茫然风沙。 3. 生试读。 4. 检查学生读的效果。 5. 结合译文，理解诗歌大意 黄河从西边的昆仑山奔流而来，咆哮万里，直扑龙门峡。波浪滔天，震耳欲聋。面对此情此景，尧帝无可奈何地叹息，大禹立志治理百川，孩子哭叫也不回家。湍急的洪水被制服，两岸人民开始种麻养蚕。洪水的危害虽消除，但大风刮起的时候，下游仍是茫茫尘沙。 6. 欣赏温馨点击，积累知识 了解“龙门”的传说； A 找学生读一读 B 找学生谈谈龙门传说 其实，这一传说表现的正是中华民族不怕困难，勇往直前的精神。 7.活动广角 现在，他们又在三门峡出口处建起了以防洪，方凌，减淤为主，兼顾供水，灌溉和发电的一项举世无双的工程。你知道这是什么工程吗？ 8. 学生读——背 9. 课堂总结：谈收获是什么？ 三、温馨点击。 诗中的“龙门”相传是大禹治水时开凿的，又称“大禹门”，是黄河峡谷的南端出口，两岸是陡峭的悬崖，水势汹涌，声震山野。“龙门”相传也是“鲤鱼跳龙门的地方。据说每年有数千条大鱼汇集在龙门下，跳过龙门者就变成龙，跳不过去的仍旧是鱼。可一年之中，跳过龙门的鱼不过七十二条。其实，这一传说表现得正是中华民族不怕困难、勇往直前的精神。 四、教师总结： 中华民族是勤劳的民族，勇于创造的劳动者们在黄河完成了一个一个的水利工程。现在他们又在三门峡出口处建起了防洪和发电的举世无上的工程！ 板书设计： 黄河精神 黄河水 昆仑上 大禹治水 龙门 中华民族是勤劳的民族 板 书 设 计 黄河精神 黄河水 昆仑上 大禹治水 龙门 中华民族是勤劳的民族