《Lesson8 Tigers and Bears》教学设计教学目标.docVIP

Unit 2 Lesson 8 Tigers and Bears教学设计 郭静薇 一、教学目标 1.知识目标 词汇：tiger，wolf, bear, snake, long, short. 句型: Its ______is ______. Its_______are_______. 描述动物特征的词汇 long 和 short。 2.能力目标 能够用long和short描述所学动物的特征 3.情感目标 教育学生热爱大自然，保护动物，养成持久的英语学习兴趣。 二、教学重点 单词tiger，wolf, bear, snake, long, short. 句型Its ______is ______. Its_______are_______. 三、教学难点 能够用所学单词描述动物特征，初步认识is、are的用法。 四、教学准备 动物卡片、课件、多媒体 五、教学过程 1.Greeting 师生问候热身 教师播放英文歌曲The Wheels on the Bus 2. Lead in导入 出示森林之王狮子的图片并设置情景Today is the lion’s birthday,so he invites some friends to the birthday party. Let’s see who are they?(今天是狮子的生日，他邀请了他的朋友们来参加生日宴会，我们看一下来了哪些动物吧。) 3. Presentation 新知呈现 让学生认真听老虎的声音，引出单词tiger，自然拼读法教学单词tiger。并让学生做出老虎的样子跟读tiger,依次教学其他三个动物单词。通过两条蛇（一长一短）对比，自然导入long和short，并用图片和TPR教学进行练习。 4．Practice练习 （1）呈现出动物的图片，让学生说出动物的名称，并用句型Its ______is ______.Or Its_______are_______.描述其身体部位。 (2)Guessing game玩游戏 教师请一位同学上台，台下学生向他描述动物的特征，这名同学猜测这是什么动物。 5．Group Work 四个学生一组，老师给每组发一张动物的图片，该组同学描述动物的特征。 6．Alttitude情感态度教育 老师播放关于动物的小短片，让学生感受人与动物之间的温情，知道人和动物是好朋友并学会关爱动物