《飞向蓝天的恐龙》优秀教学设计.pdfVIP

《飞向蓝天的恐龙》优秀教学设计 cc 《飞向蓝天的恐龙》教学设计（书香教案） 教学目标： 1．认识 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写 “恐龙、凶猛、鸽子、五彩斑斓、 凌空翱翔、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷 ”等词语。 2 ．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在比较朗读、语言实践中体会说明文中用词的科学准确，学习锤炼语言，理 清演化步骤，在反复诵读中学习文章科学的推理想象与生动有序的表述。 4 ．有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，感受科学古生物的神奇，激起热爱 科学、探索求知的浓厚兴趣。 教学重点：引导学生了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 教学难点：能有条理地复述恐龙飞向蓝天的演变过程。 一、复习旧知导入： 1、师：同学们，我们知道大约两亿年前，美丽的地球曾经被一种强大的爬行动 物所主宰，它们就是 —— (师指黑板，学生读：恐龙 ) 喜欢恐龙吗 ? 2、交流恐龙知识。 3、这段录像告诉你哪些信息？ 4 、揭题。今天我们也随科学家一起去探索恐龙的奥秘，板书补充课题：飞向蓝 天的恐龙 二、检查预习，感知课文内容 1、字词检查：课前同学们已经预习了课文，老师检查一下生字词掌握得怎样？ 出示词语指名分行朗读： 笨 重 迟钝 凶猛异常 轻灵 敏捷 温顺可爱 鸟翼 支撑 繁衍 后裔 树栖 轻盈 五彩斑斓 凌空翱翔 庞大家族 茹毛饮血 欣喜若狂 点睛之笔 时空隧道 数十吨 脑颅膨大 毋庸置疑 天之骄子 中生代 （1） 第一、二行：了解三对反义词。 （2） 第三行：读准 “栖 ” “裔 ”，说说不懂的词语，通过找近义词等方法了解 后“ 裔 、繁衍 ”的意思，课文中说谁是谁的后代，提醒 “盈 ”的书写。 （3） 了解写鸟的两个词语： “五彩斑斓、凌空翱翔 ”，后两个是写恐龙的。理解 “茹 ”，再理解整个词语 （4） 补充有关 “中生代 ”的资料。 3、这是一篇科学知识说明文， 它主要向我们介绍了什么？学生交流读书收获 （预 设：鸟类是由恐龙演化而来的。或 “一部分恐龙演化成了鸟类。 ”）教师点拨：课 文主要向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说： 鸟类很可能是一种小型恐 龙的后裔。） 板书：恐龙 鸟类 4 、课文第一自然段有一句话概括了全文，请你读读把它画下来： 出示句子朗读： 在中生代时期， 恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱 翔的鸟儿。 （也可以是：亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演 化出今天的鸟类大家族。） 《飞向蓝天的恐龙》优秀教学设计 cc （1）指名朗读句子。 （2）对比朗读理解 “一支 ”，感受课文语言表达的精确 : 出示句子：在中生代时期， 恐龙经过演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 为什么？ （3）质疑。读完这句话你有什么疑问？ 三、梳理演化过程，感受有序表达 1、请你快速读课文中找找哪一段能回答这两个问题的答案？ 2、指名朗读第四自然段，其它同学边听边找找答案。 3、读后交流，你能回答其中个问题吗？ 4 、现在请你来当一回科学家，读读课文第四自然段，理一理陆地的恐龙演化成 天空中的鸟类要经历哪几个阶段？边读边画出有关的句子。 3、交流句子，引导概括：说说需要经历几个阶段？读读有关句子，如学生读完 第一句，请他找出句子中最关键的一个词来概括经历的第一阶段， 并把这个词标 出来。出示 第一种恐龙“ ”。其他几个阶段同桌合作依照此方法概括。 板书： (1)、第一种恐龙、（ 2