《地形和地势》地理教学设计(教案).docVIP

《地形和地势》优异地理教课方案(教课方案) 《地形和地势》优异地理教课方案(教课方案) PAGE / NUMPAGES 《地形和地势》优异地理教课方案(教课方案) 《地形和地势》教课方案（第一课时） 第二章从地形、天气、河流三方面介绍了我国自然环境的整体特色。第一节地形和地势，本课时复杂多样的地形是学生认识我国自然环境的开始。主要介绍我国地形的整体特色及地形地势对自然资源的形成和利用、对人们的生产和生活，经济活动以及历史文化 有着很大的影响。论述了我国的三大地形特色——地形多样复杂、 教材内容 山区面积广大和地势西高东低呈阶梯状散布。要点是介绍我国山区 剖析 面积广大和西高东低的地势对经济发展、人们生产生活的影响。怎样表现人的存在，怎样协调人地关系，则是本课的要旨。同时，本课内容也为第二、三课的学习作了知识上的铺垫，起到了承前启后的作用。 八年级学生，求知欲旺盛，学习兴趣比较浓重。教师要充足调换学生参加讲堂的踊跃性，创造优异的讲堂氛围。 学情剖析 2. 思想方式以感性认识为主，教师发问的难度要适合，适合穿插学法指导。 解决详细问题的能力有待提升，要增强培育学生的读图能力。 经过阅读中国地形散布图 , 识记 14 个主要地形区。 经过阅读统计图表 , 总结出我国地形种类多样、山区面积广大的地形特色，培育学生经过地图提取实用地理信息的能力。 经过合作研究 , 理解山区的有益条件和不利条件 , 能为山区 教课目的经济发展出谋献策。 接合本县地形以山区为主的实质 , 激发学生学习地理知识的兴趣，鼓舞学生努力学习 , 建设家乡。 初步掌握评论地理事物的基本方法，建立就地取材、人与自然协调发展的基当地理理念。 指导学生怎样从各样地理图像中剖析总结我国地形的基本 教课要点  特色。 2.指导学生议论我国的地形特色对其余地理环境因素的影响和人类怎样 去适应、利用、改造地理环境。 导学生议论我国的地形特色对其余地理环境因素的影响和人类怎样去适 教课难点 应、利用、改造地理环境。 教课准备 教师准备：多媒体课件 、预习导教案 学生准备：中国空白轮廓图 教课过程： 教课流程 教师活动 （新课引入） （听歌识曲）听藏族、蒙古 族、陕北民歌、江南小调等 歌曲，教师简单介绍歌曲的 新课导入 风格，领会“一方水土一方 人”，地形等自然环境因素 深刻的影响人们的生活。 藏族歌曲：曲调婉转，高亢 嘹亮，听起来就有高原蓝天  学生活动 设计企图 赏析图片、 由歌曲导入，调换学 赏识音乐 生的学习兴趣。 思虑问题 明确学习目标 剖析资料 1 辽阔的气象。 蒙古族民歌：声音弘大雄 厉，曲调高亢婉转。 江南小调： 旋律修饰细腻华 丽，曲风柔宛娇媚。 陕北民歌： 霸气豪迈又厚重 沉着。 （板书） 第一节 地形和地势 学习目标： 1. 在景观图上辨别五种常态 地形。 2. 读中国地形图总结我国地 学习目标 认识本节课的学习 明确本节课要学习的 展现 形的特色。 目标 内容。 3. 地形对经济的影响。 4.记着我国 14 个重要地形 区。 （四大高原、四大盆地、三 大平原、三大丘陵） 教师：七年级时学过常有的 五种地形， 请同学们联合课 本 P22 图 2.1 回首五种常态 地形。 活动一：忆一忆 看图思虑，回答老 回首五种常态地 师提出的问题，与 形 老师互动学习。 （板书） 一、五种常态地形 1.高原 2.平原  充 散发挥 学生的主体性作用、使每个学生参加到学习中来，经过学生自主学习，培育学生独立剖析问题、解决问题的能力。 2 活动二：算一算 活动三： 合作研究： 活动四：找一找 找出我国 14 个重要的地形区  3.山地 4.丘陵 5.盆地 教师：读教材 P23 最后一段文字，联合 P24 图 2.3，总结我国地形的特色。 学生：地形种类多样，山区面积广大 （板书） 三、地形种类多样，山区面 积广大 1、山区开发利用有哪些有 利条件和不利因素？ 有益条件： 发展旅行业、 采矿业、农业多种经营不利因素： 地面曲折、交通不便、基础设备建设难度大 2、想想：怎样对山区进行开发建设？（ 1）努力改良交通条件； 2）鼎力发展旅行业； 3）合理开发矿产资源； 4）踊跃实行农业多种经营； 5）引进人材 发展教育 教师： 请大家看读 P23 图 2.2，找出：四大高原、 四大 盆地、三大平原、主要丘陵等 14 个重要地形区。 指导学生读图， 依照图例进行有步骤、有效的阅读 （板书）  自主学习，读图文资料思虑。 小构成员合作议论，解决自主学习中存在的问题。 读图名、 图例，并记忆。 14个重要地形区。  经过读图提取有 效信息。 培育学生合作学习的理念 , 问题研究 能力。 培育学生先读图名、图例，再查找内 容的习惯。 3 活动五：练一练 活动六：试一